+ +
c b
Gambar 3.2 Lensa a memiliki kekuatan lensa lebih besar daripada lensa d
sebab lensa ini paling kuat memfokuskan membelokan sinar.
Kekuatan lensa diberi lambang P, dari kata power didefinisikan sebagai kebalikan dari jarak fokus lensa f.
Kekuatan lensa: � =
1
Dengan : f = jarak fokus m P = kekuatan lensa dioptri
D. Alokasi waktu
4 x 40 menit
E. Model dan metode pembelajaran
Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : STAD, Diskusi dan Eksperimen.
F. Kegiatan belajar mengajar Guru
Siswa Kegiatan Pendahuluan 5 menit
Apresepsi
Guru bertanya tentang sinar sinar Menjawab pertanyaan yang
F O
F O
istimewa pada lensa cekung.
- Bagaimana pembiasan sinar sinar
istimewa pada lensa cekung? diajukan oleh guru.
- Sinar sinar istimewa pada lensa
cekung ada tiga, yaitu: Sinar
yang datang
sejajar dengan sumbu utama akan
dibiaskan seolah olah dari titik focus atikf yang terdapat di
depan lensa. Sinar yang datang seolah olah
menuju titik focus pasif yang terdapat
di belakang
lensa cembung
dibiaskan sejajar
sumbu utama. Sinar yang datang menutu titik
pusat optic diteruskan tanpa dibiaskan.
Motivasi
Memberikan motivasi kepada siswa agar tertarik mengikuti
pelajaran.
- Dengan
mempelajari pembentukan
bayangan pada
lensa cekung, nanti kalian akan dapat menggambarkan bayangan
pada lensa cekung. Selalin itu kalian akan dapat menentukan
jarak bayangan, jarak benda dan
jarak focus pada lensa cekung. Mendengarkan penjelasan guru.
Kegiatan Inti 60 menit
Guru membagi siswa dalam kelompok yang terdiri dari 5
Siswa berkelompok sesuai
kelompok yang dibagioleh guru.
orang untuk setiap kelompoknya.
Guru membagi LKS tentang menentukan kekuatan lensa pada
setiap kelompok.
Setiap kelompok menerima LKS
tentang menentukan kekuatan lensa.
Guru membimbing siswa untuk melakukan percobaan.
Siswa melaksanakan percobaan.
Guru membimbing
untuk melakukan diskusi kelompok.
Siswa
melakukan diskusi
kelompok untuk
menjawab pertanyaan
pertanyaan yang
terdapat pada LKS. Guru membimbing siswa untuk
melakukan diskusi kelas, setiap kelompok
menugaskan perwakilannya untuk menyatakan
pendapatnya dan kelompok lain menanggapinya.
Siswa melakukan diskusi kelas.
Setiap siswa
kelompok berpendapat dan kelompok lain
menanggapinya.
Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan.
Siswa
menyimpulkan hasil
diskusi. -
Dalam melukiskan sinar istimewa pada lensa cekung
cukup digunakan dua sinar istimewa saja.
- Sifat bayangan
S Sifat sifat bayangan
s 2F Maya, tegak, diperkecil s = 2F Maya, tegak, diperkecil
2F s F
Maya, tegak, diperkecil
s = F Maya, tegak, diperkecil
Lampiran 14
F s O
Maya, tegak, diperkecil
- Pada lensa cekung, hubungan
antara jarak bayangan, jarak benda, dan jarak focus adalah
sebagai berikut: 1
+ 1
′ =
− 1
- Kekuatan
lensa adalah
kemampuan lensa
untuk memfokuskan sinar sinar.
- Kekuatan lensa:
� = 1
Guru memberikan soal untuk dikerjakan secara kelompok.
Siswa mengerjakan soal yang
diberikan guru
dengan kelompoknya masing masing.
Guru meminta perwakilan dari kelompok untuk mengerjakan soal
di depan kelas.
Setiap perwakilan kelompok
maju kedepan
kelas dan
mengerjakan soal yang telah diberikan.
Guru membimbing
untuk melakukan diskusi kelas membahas
soal soal yang telah dikerjakan.
Siswa dibantu guru membahas soal soal yang telah dikerjakan
oleh setiap perwakilan anggota
kelompok.
Penutup 15 menit
Guru memberikan soal untuk
dikerjakan secara individu.
Siswa mengerjakan soal secara
individu.
Guru memberikan penghargaan
kepada kelompok terbaik.
Kelompok terbaik mendapatkan penghargaan dari guru.
G. Penilaian Hasil Belajar
