Lensa Cekung Tinjauan Materi

2.6.2 Lensa Cekung

Bentuk lensa cekung berbeda dengan lensa cembung. Lensa cekung berbentuk tipis di tengah-tengah dan tebal di bagian tepinya seperti pada Gambar 2.5. a b c Gambar 2.5 a. Lesa bikonkaf b. Lensa plankonkaf c. Lensa konveks konkaf Gambar 2.6a menunjukan bahwa sinar yang datang sejajar sumbu utama dibiaskan seakan akan berasal dari satu titik di depan lensa cekung. Titik ini merupakan titik fokus kedua lensa cekung. Lensa cekung mempunyai dua titik fokus: titik fokus pertama � 1 terletak di belakang lensa dan titik fokus kedua � 2 terletak di depan lensa. Karena jarak fokus lensa cekung f selalu bertanda negatif, maka lensa cekung disebut juga lensa negatif. Gambar 2.6 menunjukan bahwa pembiasan pada lensa cekung selalu bersifat menyebar divergen. Oleh karena itu, lensa cekung disebut juga lensa divergen. Gambar 2.6 Diagram sinar dari lensa cekung. Tiga sinar istimewa pada lensa cekung dapat dilihat pada Gambar 2.7. - Gambar 2.7a Sinar datang sejajar sumbu utama dibiaskan seolah olah dari titik fokus pertama. - Gambar 2.7 b Sinar yang melalui titik fokus pertama dibiaskan sejajar sumbu utama. - Gambar 2.7 c Sinar datang melalui titik pusat optik O diteruskan tanpa membias. � 2 � 1 O Depan Belakang - � 2 � 1 O � 2 � 1 O � 2 � 1 O Pembentukan bayangan pada lensa cekung dapat dilihat pada Gambar 2.8. - Gambar 2.8 a Diagram pembentukan bayangan benda untuk ∞ s o. + - Gambar 2.8 b Diagram pembentukan bayangan untuk benda maya. Sifat-sifat bayangan yang terbentuk pada lensa cekung adalah maya, tegak, diperkecil untuk jarak benda ∞ s o. Sedangkan untuk benda maya bayangan yang terbentuk bersifat nyata, tegak, diperbesar. P’ O � 2 2 � 2 � 1 2 � 1 P Bayangan maya, tegak, dan diperkecil P’ Bayangan nyata, tegak, dan diperbesar � 2 � 1 O � � ′ � ′′ Persamaan umum lensa tipis, yaitu 1 + 1 ′ = 1 dan perbesaran linear M= h h = s s . Yang perlu diperhatikan adalah perjanjian tanda berikut. 1 Jarak fokus f bertanda positif untuk lensa cembung dan negatif untuk lensa cekung. 2 Jarak benda s bertanda positif untuk benda terletak di depan lensa benda nyata. 3 Jarak bayangan s’ bertanda positif untuk bayangan berada di belakang lensa bayangan nyata.

2.6.3 Kekuatan Lensa

Dokumen yang terkait

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

The Effectiveness Of Using The Student Teams Achievement Divisions (STAD) Technique Towards Students’ Understanding Of The Simple Past Tense (A Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade Students of SMP Trimulia, Jakarta Selatan)

1 8 117

PERBANDINGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GI (Group Investigation) DAN STAD (Student Teams Achievement Divisions) DENGAN METODE EKSPERIMEN

3 30 78

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT DINAS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS Peningkatan Keterampilan Menulis Surat Dinas Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions Siswa Ke

0 2 20

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT DINAS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS Peningkatan Keterampilan Menulis Surat Dinas Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions Siswa Ke

0 1 22

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA.

0 1 34

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA - repository UPI S FIS 1100155 Title

0 0 3

Penerapan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions Pada Materi Floating and Sinking untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains - UNS Institutional Repository

0 0 18