100
Tabel 4.20 Distribusi jawaban responden tentang pengelola diklat menyelenggarakan
diklat secara sistematis dan menyeluruh Jawaban
Frekuensi Persentase
Sangat setuju Setuju
Kurang setuju Tidak setuju
Sangat tidak setuju 14
11 56
44
Jumlah 25
100
Sumber:kuesioner 2015 Berdasarkan tabel 4.20 diketahui bahwa jawaban responden tentang
pengelola diklat menyelenggarakan diklat secara sistematis dan menyeluruh terdapat 14 orang 56 yang menjawab kategori sangat setuju, 11 orang 44
yang menjawab kategori setuju. Kemudian untuk kategori kurang setuju, tidak setuju dan sangat tidak setuju tidak ada responden yang memilihnya.
Berdasarkan data diatas dapat disimpulkan bahwa pengelola Pendidikan dan Pelatihan Diklat dapat meneyelenggarakan Pendidikan dan Pelatihan
Diklat secara sistematis dan menyeluruh.
4.2.2 Jawaban Responden Tentang Produktivitas Kerja Variabel Y
Untuk mengetahui produktivitas kerja pada Guru TK di Kabupaten Asahan Provinsi Sumatera Utara dapat diukur dengan indikator yang telah
ditetapkan pada bab 2 sebelumnya, di mana untuk produktivitas kerja diajukan 12 pertanyaan, dan setiap pertanyaan di beri alternatif jawaban yaitu a, b, c, d, dan e.
Berikut ini disajikan data jawaban responden terhadap keseluruhan pertanyaan
Universitas Sumatera Utara
101
mengenai produktivitas kerja variabel Y berdasarkan kuesioner yang telah disebarkan. Untuk melihat produktivitas kerja seorang pegawai hal yang pertama
diperhatikan adalah kemampuan pegawai tersebut untuk melaksanakan tugas yang dibebankan organisasi. Seorang pegawai yang tidak memiliki kemampuan dalam
menyelesaikan tugasnya
tentunya harus
memiliki pengalaman
untuk mempertajam pengetahuannya. Dalam hal ini tanggung jawab sangat
mempengaruhi pengalaman kerjanya apabila tanggung jawab tidak dipatuhi dengan baik tidak akan memiliki produktivitas kerja yang yang baik pula.
A. Tanggung Jawab Tabel 4.21
Distribusi jawaban responden tentang tugas dan tanggung jawab yang diberikan sesuai dengan kemampuan
Jawaban Frekuensi
Persentase
Sangat sesuai Sesuai
Kurang sesuai Tidak sesuai
Sangat tidak sesuai 17
8 68
32
Jumlah 25
100
Sumber:kuesioner 2015 Berdasarkan tabel 4.21 diketahui bahwa jawaban responden tentang tugas
dan tanggung jawab yang diberikan sesuai dengan kemampuan terdapat 17 orang 68 yang menjawawab kategori sangat sesuai, 8 orang 32 yang menjawab
Universitas Sumatera Utara
102
kategori sesuai. Kemudian untuk kategori kurang sesuai, tidak sesuai dam sangat tidak sesuai tidak ada responden yang memilih kategori tersebut.
Dari data yang diperoleh diatas dapat disimpulkan bahwa kemungkinan guru TK yang terdapat di seluruh kabupaten Asahan mampu menjalankan tugas
dan tanggung jawabnya yang diberikan sesuai dengan kemampuan guru TK sebagai tenaga pendidik dan harus memiliki kompetensi yang harus dimiliki
seorang guru sebagai agen pembelajaran pada jenjang pendidikan anak usia dini.
Tabel 4.22 Distribusi jawaban responden tentang bertanggung jawab dalam
pengembangan pendidikan anak usia dini Jawaban
Frekuensi Persentase
Selalu Sering
Kadang-kadang Jarang
Tidak pernah 20
5 80
20
Jumlah 25
100
Sumber:kuesioner 2015 Berdasarkan tabel 4.22 diketahui jawaban responden tentang bertanggung
jawab dalam pengembangan pendidikan anak usia dini terdapat 20 orang 80 menjawab kategori selalu dan 5 orang 20 yang menjawab sering. Sedangkan
untuk kategori kadang-kadang, jarang dan tidak pernah tidak ada responden yang memilihnya.
Universitas Sumatera Utara
103
Berdasarkan data diatas dapat disimppulkan bahwa sebagian besar guru TK yang ada di Kabupaten Asahan selalu bertanggung jawab dalam tugasnya
yaitu dalam mengembangkan pendidikan anaka usia dini.
B. Kehadiran Tabel 4.23
Distribusi jawaban responden tentang sering mangkir bekerja Jawaban
Frekuensi Persentase
Tidak pernah Jarang
Kadang-kadang Sering
Selalu 17
8 68
32
Jumlah 25
100
Sumber:kuesioner 2015 Berdasarkan tabel 4.23 diketahui bahwa jawaban responden tentang sering
mangkir bekerja terdapat 17 orang 68 responden yang menjawab tidak pernah, yang menjawab jarang sebanyak 8 orang 32. Kemudian untuk kategori
kadang-kadang, sering dan selalu tidak ada responden yang memilihnya. Dari data yang diperoleh diatas dapat disimpulkan bahwa mayoritas guru
TK telah bersungguh-sungguh untuk bekerja. Hal ini menunjukkan bahwa para pegawai memiliki rasa tanggung jawab akan jabatan dan tugas yang diembannya.
Ini menjadi penting, karena kehadiran atau absensi dapat menjadi tolak ukur tanggung jawab dan produktivitas kerja yang dimiliki pegawai, apabila pegawai
sering mangkir bekerja maka mempengaruhi aktivitas organisasi dimana pegawai sebagai sub sistem dari sebuah organisas
Universitas Sumatera Utara
104
Tabel 4.24 Distribusi jawaban responden tentang prestasi dan kinerja anda didukung
oleh tingkat kehadiran yang optimal Jawaban
Frekuensi Persentase
Selalu Sering
Kadang-kadang Jarang
Tidak pernah 17
8 68
32
Jumlah 25
100
Sumber:kuesioner 2015
Berdasarkan tabel 4.24 diketahui bahwa jawaban responden tentang
prestasi dan kinerja anda didukung oleh tingkat kehadiran yang optimal terdapat 17 orang 68 yang menjawab selalu, 8 orang 32 responden yang menjawab
sering. Kemudian responden yang menjawab kadang-kadang, jarang dan tidak pernah, tidak ada responden yang memilihnya.
Dari data yang diperoleh diatas dapat disimpulkan bahwa para guru TK yang ada di seluruh kabupaten Asahan memiliki tingkat motivasi yang tinggi
dalam meningkatkan kinerja dengan prestasi yang didukung dengan tingkat kehadiran yang optimal. Dengan demikian para guru tyang mengikuti pendidikan
dan pelatihan Diklat pada tahun 2015 di kabupaten Asahan memiliki persepsi yang sama tentang pengaruh prestasi dan kinerja terhadap tingkat kehadiran.
Universitas Sumatera Utara
105
C. Pemanfaatan Waktu Tabel 4.25
Distribusi jawaban responden tentang tepat waktu dalam menyelesaikan pekerjaan yang diberikan
Jawaban Frekuensi
Persentase
Selalu tepat Tepat
Kurang tepat Tidak tepat
Sangat tidak tepat 18
7 72
28
Jumlah 25
100
Sumber:kuesioner 2015 Berdasarkan tabel 4.25 diketahui bahwa jawaban responden tentang tepat
waktu dalam menyelesaikan pekerjaan yang diberikan terdapat 18 orang 72 yang menjawab selalu tepat, 7 orang 28 responden yang menjawab tepat.
Kemudian responden yang menjawab kurang tepat, tidak tepat dan sangat tidak tepat, tidak ada responden yang memilih.
Dari data yang diperoleh diatas dapat disimpulkan bahwa mayoritas guru TK yang terdapat di kabupaten Asahan selalu tepat waktu dalam menyelesaikan
pekerjaan yang diberikan. Hal ini sangat positif karena dengan selalu tepat waktunya para guru dalam menyelesaikan pekerjaan yang diberikan maka dapat
dilihat bahwa tingkat produktivitas mereka juga dapat disimpulkan sangat baik.
Universitas Sumatera Utara
106
Tabel 4.26 Distribusi jawaban responden tentang dalam mengisi waktu senggang anda
dengan menyusun program belajar anak usia dini untuk memudahkan pekerjaan anda sebagai profesi Guru TK
Jawaban Frekuensi
Persentase
Selalu Sering
Kadang-kadang Jarang
Tidak pernah 15
10 60
40
Jumlah 25
100
Sumber:kuesioner 2015 Berdasarkan tabel 4.26 diketahui bahwa jawaban responden tentang
tentang dalam mengisi waktu senggang anda dengan menyusun program belajar anak usia dini untuk memudahkan pekerjaan anda sebagai profesi Guru TK
terdapat 15 orang 60 yang menjawab selalu dan 10 orang 10 responden yang menjawab sering. Kemudian untuk kategori jawaban kadang-kadang, jarang
dan tidak pernah, tidak ada responden yang memilih. Dari data yang yang diperoleh diatas dapat diketahui bahwa mayoritas
guru TK yang mengikuti pendidikan dan pelatihan Diklat cukup tinggi tingkat produktivitasnya. Hal ini bisa kita lihat dari bagaimana meraka dapat mengisi
waktu senggang dengan menyusun program belajar anak usia dini untuk memudahkan pekerjaannya sebagai profesi guru TK.
Universitas Sumatera Utara
107
D. Mutu Pekerjaan
Tabel 4.27 Distribusi jawaban responden tentang mampu membimbing anak-anak
dengan baik dalam proses belajarnya, mulai dari perencanaan program, pelaksanaan, hingga evaluasi belajar anak
Jawaban Frekuensi
Persentase
Sangat mampu Mampu
Kurang mampu Tidak mampu
Sangat tidak mampu 15
10 60
40
Jumlah 25
100
Sumber:kuesioner 2015 Berdasarkan tabel 4.27 diketahui bahwa jawaban tentang mampu
membimbing anak-anak dengan baik dalam proses belajarnya, mulai dari perencanaan program, pelaksanaan, hingga evaluasi belajar anak terdapat 15
orang 60 yang menjawab sangat mampu, 10 orang 40 responden yang menjawab mampu. Kemudian responden yang menjawab kurang mampu, tidak
mampu dan sangat tidak mampu, tidak ada responden yang memilihnya. Dari data yang diperoleh diatas dapat disimpulkan bahwa para guru TK
yang mengikuti pendidikan dan pelatihan Diklat sebagian besar sudah mampu dalam menjalankan pekerjaannya yaitu sebagai tenga pendidik, khususnya
pendidikan anak usia dini mereka mampu dalam membimbing anak-anak dengan baik dalam proses belajarnya, mulai dari perencanaan program, pelaksanaan,
hingga evaluasi belajar anak.
Universitas Sumatera Utara
108
Tabel 4.28 Distribusi jawaban responden tentang selalu memperhatikan kualitas
pekerjaan anda dibandingkan dengan kuantitas pekerjaan Jawaban
Frekuensi Persentase
Selalu Sering
Kadang- kadang Jarang
Tidak pernah 15
8 2
60 32
8
Jumlah 25
100
Sumber:kuesioner 2015
Berdasarkan tabel 4.28 diketahui bahwa jawaban responden tentang selalu
memperhatikan kualitas pekerjaan anda dibandingkan dengan kuantitas pekerjaan terdapat 15 orang 60 yang menjawab selalu, 8 orang 32 responden yang
menjawab sering. Kemudian responden yang menjawab kadang-kadang sebanyak 2 orang 8, dan tidak ada responden yang menjawab jarang dan tidak pernah.
Dari data yang diperoleh diatas dapat disimpulkan bahwa mayoritas guru TK yang mengikuti pendidikan dan pelatihan Diklat menunjukkan ketersedian
peserta diklat untuk menyusun rencana kerja untuk memperhatikan kualitas pekerjaan agar waktu dalam bekerja dapat di maksimalkan kualitas kerja yang
baik untuk menunjang kinerja yang baik.
Universitas Sumatera Utara
109
E. Kerjasama Tabel 4.29
Distribusi jawaban responden tentang bekerjasama dengan baik dengan guru lainnya dalam meningkatkan kualitas anak pendidikan usia dini
Jawaban Frekuensi
Persentase
Selalu Sering
Kadang- kadang Jarang
Tidak pernah 17
8 68
32
Jumlah 25
100
Sumber:kuesioner 2015 Berdasarkan tabel 4.29 diketahui bahwa jawaban responden tentang
bekerjasama dengan baik dengan guru lainnya dalam meningkatkan kualitas anak pendidikan usia dini terdapat 17 orang 68 yang menjawab selalu, 8 orang
32 responden yang menjawab sering. Kemudian responden yang menjawab kadang-kadang, jarang dan tidak pernah, tidak ada responden yang memilihnya.
Dari data yang diperoleh diatas dapat disimpulkan bahwa para guru TK di seluruh Kabupaten Asahan yang mengikuti pendidikan dan pelatihan Diklat
selalu bekerjasama dengan baik dengan guru lainnya. Hal ini sangat penting bagi seluruh guru dikarenakan dengan adanya kerjasama diantara mereka maka hal itu
dapat mempermudah mereka dalam hal meningkatkan kualitas anak pendidikan usia dini.
Universitas Sumatera Utara
110
Tabel 4.30 Distribusi jawaban responden tentang melibatkan setiap pihak untuk
bekerjasama dalam mencapai tujuan pendidikan anak usia dini Jawaban
Frekuensi Persentase
Selalu Sering
Kadang- kadang Jarang
Tidak pernah 4
10 11
16 40
44
Jumlah 25
100
Berdasarkan tabel 4.30 diketahui bahwa jawaban responden tentang tentang melibatkan setiap pihak untuk bekerjasama dalam mencapai tujuan
pendidikan anak usia dini terdapat 4 orang 16 yang menjawab selalu, 10 orang 40 responden yang menjawab sering, 11 orang 44 responden yang
menjawab kadang-kadang. Kemudian responden yang menjawab jarang dan tidak pernah, tidak ada responden yang memilihnya..
Dari data yang diperoleh diatas dapat disimpulkan bahwa mayoritas para guru TK yang mengikuti pendidikan dan pelatihan Diklat di Kabupaten Asahan
mampu dalam melibatkan semua pihak dalam bekerjasama. Hal ini sangat penting bagi para guru TK di karenakan dengan mereka bekerjasama pada setiap pihak
yang terlibat dalam menunjang pendidikan anak usia dini hal ini akan sangat memprmudah mereka dalam mencapai tujuannya sebagai seorang tenaga pendidik
yaitu untuk membimbing anak-anak dalamk hal belajarnya.
Universitas Sumatera Utara
111
F. Kehandalan Tabel 4.31
Distribusi jawaban responden tentang selalu berusaha memikirkan cara agar hasil kerjanya menjadi lebih baik
Jawaban Frekuensi
Persentase
Selalu Sering
Kadang- kadang Jarang
Tidak pernah 16
7 2
64 28
8
Jumlah 25
100
Sumber:kuesioner 2015 Berdasarkan tabel 4.31 diketahui bahwa jawaban responden tentang selalu
berusaha memikirkan cara agar hasil kerjanya menjadi lebih baik terdapat 16 orang 64 yang menjawab selalu, 7 orang 28 responden yang menjawab
sering. Kemudian responden yang menjawab kadang-kadang sebanyak 2 orang 8, dan untuk kategori jawaban jarang dan tidak pernah responden tidak
memilihnya. Dari data yang diperoleh diatas maka dapat disimpulkan bahwa para
peserta pendidikan dan pelatihan Diklat rata-rata memiliki kredibelitas yang baik dalam memikirkan cara kerja yang lebih baik. Hal ini menunjang setiap program
yang dikerjakan sesuai program yang direncanakan dan kerja tepat waktu, mengingat akan adanya perubahan setiap kurikulummaupun kepemimpinannya
yang akan datang.
Universitas Sumatera Utara
112
Tabel 4.32 Distribusi jawaban responden tentang mempunyai target kinerja yang harus
dicapai dalam satu periode Jawaban
Frekuensi Persentase
Selalu Sering
Kadang- kadang Jarang
Tidak pernah 13
10 2
52 40
8
Jumlah 25
100
Sumber:kuesioner 2015 Berdasarkan tabel 4.32 diketahui bahwa jawaban responden tentang
mempunyai target kinerja yang harus dicapai dalam satu periode terdapat 13 orang 52 yang menjawab selalu, 10 orang 40 responden yang menjawab sering.
Kemudian responden yang menjawab kadang-kadang sebanyak 2 orang 8, dan untuk kategori jawaban jarang dan tidak pernah responden tidak memilihnya.
Hal tersebut menunjukkan responden memiliki standard, sehingga setiap pekerjaan sebagai pendidik anak usia dini mengalami peningkatan dalam
mentransferkan ilmu kepada peserta didik dengan meningkatkan program belajar mengajar yang peka akan perkembangan zaman.
Universitas Sumatera Utara
113
BAB V ANALISA DATA
5.1 Klasifikasi Data
Setelah keseluruhan data dari data yang dibutuhkan didapat dan telah di uraikan, maka pada tahap selanjutnya adalah melakukan pembahasan terhadap
data tersebut. Interprestasi data secara keseluruhan untuk masing-masing variabel penelitian dapat dilakukan setelah terlebih dahulu melakukan klasifikasi terhadap
data tersebut, yaitu berdasarkan nilai-nilai jawaban responden. Adapun skor untuk masing-masing jawaban yang digunakan untuk mengklasifikasikan data tersebut
adalah sugiyono 2005:108 : 1 Untuk alternatif jawaban “a” diberi skor tertingi : 5
2 Untuk alternatif jawaban “b” diberi skor tinggi : 4 3 Untuk alternatif jawaban “c” diberi skor sedang : 3
4 Untuk alternatif jawaban “d” diberi skor rendah : 2 5 Untuk alternatif jawaban “e” diberi skor terendah : 1
Kemudian untuk menentukan kategori jawaban responden terhadap masing-masing alternatif apakah tergolong sangat tinggi, tinggi, sedang, rendah,
sangat rendah, maka dapat ditentukan kelas intervalnya, dengan cara sebagai berikut:
Universitas Sumatera Utara
114
Skor tertinggi-Skor terendah Banyaknya bilangan
Maka diperoleh: −
= , Dengan demikian dapat diketahui kategori jawaban pada masing-masing
variabel yaitu : a.
Skor untuk kategori sangat tinggi = 4,21-5,00
b. Skor untuk kategori tinggi
= 3,41-4,20 c.
Skor untuk kategori sedang = 2,61-3,40
d. Skor untuk kategori rendah
= 1,81-2,60 e.
Skor untuk kategori sangat rendah = 1,00-1,80
Untuk menentukan jawaban responden tergolong sangat tinggi, tinggi, sedang, rendah, sangat rendah, maka jumlah jawaban responden akan ditentukan
rata-ratanya dengan membagi jumlah pertanyaan. Dan hasil pembagian tersebut akan dapat diketahui jawaban responden termasuk kategori mana.
5.1.1 Pendidikan dan Pelatihan Variabel X