antusiasnya siswa yang kemampuannya rata-rata menengah ke bawah untuk mengikuti pembelajaran.
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka peneliti akan mengkaji melalui penelitian deskriptif yang berjudul “Kemampuan Guru Memberi Penguatan dalam
Pembelajaran Tematik Berbasis KTSP di SD Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang.”
1.2 RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang yang telah disampaikan di atas dapat diambil rumusan masalah yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran yang jelas dari
berbagai masalah yang terdapat dari penelitian ini, masalah tersebut dapat dirumuskan sebagai berikut :
a. Bagaimana kemampuan memberi penguatan yang dilakukan guru Sekolah
Dasar Kecamatan Ngaliyan, Kota Semarang dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran TEMATIK berbasis KTSP di dalam kelas ?
b. Kendala apa saja yang dialami terkait dengan kemampuan memberi penguatan
yang dilakukan guru Sekolah Dasar Kecamatan Ngaliyan, Kota Semarang dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran TEMATIK berbasis KTSP di
dalam kelas ? c.
Bagaimana respon siswa setelah diberi penguatan yang dilakukan guru Sekolah Dasar Kecamatan Ngaliyan, Kota Semarang dalam melaksanakan
kegiatan pembelajaran TEMATIK berbasis KTSP di dalam kelas ?
1.3. TUJUAN PENELITIAN
Berdasarkan perumusan masalah di atas, tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut :
a. Mendeskripsikan seberapa besar kemampuan memberi penguatan yang
dilakukan guru Sekolah Dasar Kecamatan Ngaliyan, Kota Semarang dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran TEMATIK berbasis KTSP di dalam
kelas. b.
Mengidentifikasi kendala apa saja yang dialami dengan kemampuan memberi penguatan yang dilakukan guru Sekolah Dasar Kecamatan Ngaliyan, Kota
Semarang dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran TEMATIK berbasis KTSP di dalam kelas.
c. Menganalisis respon siswa setelah diberi penguatan yang dilakukan guru
Sekolah Dasar Kecamatan Ngaliyan, Kota Semarang dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran TEMATIK berbasis KTSP di dalam kelas.
1.4. MANFAAT PENELITIAN
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi berbagai pihak, baik secara teoritis maupun secara praktis :
1.4.1 Manfaat Teoretis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat dengan menambah pengalaman sekaligus kemampuan guru serta sebagai bahan masukan untuk
kegiatan-kegiatan penelitian selanjutnya yang berkaitan dengan kemampuan guru memberi penguatan dalam pembelajaran TEMATIK berbasis KTSP di Sekolah
Dasar.
1.4.2 Manfaat Praktis
a. Bagi Peneliti
Mendeskripsikan kemampuan memberi penguatan yang dilakukan guru Sekolah Dasar Kecamatan Ngaliyan, Kota Semarang dalam melaksanakan
kegiatan pembelajaran TEMATIK berbasis KTSP di dalam kelas. Penelitian ini
juga dapat menambah pengetahuan dan keterampilan research bagi peneliti.
b. Bagi Guru
