19
E. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian ini melalui tahapan yang dijabarkan secara rinci dalam uraian berikut:
1. Persiapan Penelitian a. Melakukan observasi awal untuk mengidentifikasi dan memperoleh data
jumlah mahasiswa prodi pendidikan biologi angkatan 2008. b. Menyusun instrumen penelitian yaitu kuesioner dan pedoman wawancara.
Kuesioner untuk menentukan gaya belajar yang dominan pada mahasiswa, diadopsi dari kuesioner standar De Porter Hernacki 2010 yang sudah
teruji reliabilitasnya dan sudah digunakan oleh peneliti sebelumnya Nugraheni Nurmala 2006 yang dimodifikasi pada segi stuktur dan
bahasa. Kuesioner untuk menentukan tingkat keseriusan gaya belajar, disusun berdasarkan ciri-ciri perilaku belajar yang sesuai dengan masing-masing gaya
belajar. c. Melakukan validasi instrumen penelitian melalui dua macam validitas yaitu
validitas konstruk dan validitas isi. Kuesioner divalidasi dengan melakukan penelusuran teori yang sesuai dan
mendukung variabel yang diteliti. Selanjutnya membuat kisi-kisi instrumen dan mengkonsultasikan kepada dosen-dosen pembimbing untuk mendapatkan
saran dan perbaikan. 2. Pelaksanaan Penelitian
a. Membagikan kuesioner penentuan gaya belajar kepada responden kemudian dianalisis untuk menemukan gaya belajar yang dominan pada diri mahasiswa
b. Apabila dari hasil kuesioner belum dapat menentukan gaya belajar yang dominan, maka dilakukan pengecekan ulang sampai menemukan gaya belajar
yang dominan dengan membagikan kuesioner gaya belajar dan dilakukan wawancara
c. Pada saat berikutnya, membagikan kuesioner tingkat keseriusan mahasiswa dalam melaksanakan gaya belajarnya kepada responden yang sama sesuai
jenis gaya belajarnya masing-masing
20
d. Mengambil data IPK mahasiswa prodi pendidikan Biologi angkatan 2008 dari bagian BAAKK Unnes
e. Melakukan analisis data gaya belajar dan tingkat keseriusannya secara deskriptif, untuk menganalisis hubungan antara masing-masing gaya belajar
dengan IPK dilakukan dengan uji Kruskal-Wallis dengan bantuan program SPSS 18, dan untuk mengetahui korelasi tingkat keseriusan dengan hasil
belajar dilakukan uji korelasi PEARSON. f.
Melakukan pembahasan dan menyimpulkan secara deskriptif g. Melakukan pengambilan gambarfoto sebagai bukti fisik yang mendukung
penelitian
F. Metode Analisis Data
Kategori