BAB 4
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
D
alam bab ini diuraikan hasil penelitian berupa hasil pengumpulan data dan pemabahasan, serta análisis uji hipotesis.
4.1. Hasil Pengumpulan Data dan Pembahasan
Pada penelitian ini untuk mengukur kemampuan penguasaan le temps dan l’aspect, tes yang digunakan berupa tes isian dan untuk mengukur kemampuan
menulis digunakan tes menyusun karangan ke dalam bahasa Prancis. Tes tersebut diberikan pada 20 mahasiswa semester II angkatan 20102011 Program Studi
Pendidikan Bahasa Prancis. Instrumen yang digunakan berupa pemahaman dan penggunaan le temps dan
l’aspect yang berjumlah sepuluh soal. Responden diminta untuk menjawab pertanyaan dengan cara menganalisis dan membuat
kalimat kemudian menyusun karangan dengan bahsa mereka sendiri ke dalam bahasa Prancis. Waktu yang diberikan untuk mengerjakan kedua bentuk tes
adalah 90 menit. Berdasarkan hasil penelitian mengenai tes penguasaan le temps dan
l’aspect dan kemampuan menulis karangan berbahasa Prancis pada mahasiswa semester II Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, Jurusan Bahasa dan Sastra
Asing, Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Semarang diperoleh hasil sebagai berikut.
43
4.1.1 Hasil Tes Penguasaan le temps dan l’aspect
Hasil tes penguasaan le temps dan l’aspect berupa skor mentah, kemudian
skor mentah tersebut dikonversikan dalam bentuk nilai sehingga diperoleh hasil pada tabel 4.1 berikut ini.
Tabel 4.1 Skor mentah dan nilai tes penguasaan le temps dan
l’aspect No Nama
Skor mantah Nilai X
1 CTRA
11 55
2 YUL
14 70
3 ALFI
17 85
4 RAMUS
15 75
5 FEBR
16 80
6 ELV
12 60
7 IIN
12 60
8 FHRN
10 50
9 INDK
13 65
10 FRDA 12
60 11 AYND
10 50
12 FAR 10
50 13 PAND
14 70
14 TAN 15
75 15 SPT
15 75
16 MAY 12
60 17 RAN
11 55
18 PRDTA 11
55 19 DIN
16 80
20 RIZ 13
65 Jumlah
259 1295
Pada tabel 4.1 di atas terlihat bahwa nilai tertinggi yang diperoleh mahasiswa adalah 85 dan nilai terendah mahasiswa adalah 50. Kemudian, nilai
rata-rata tes penguasaan dapat diketahui dari perhitungan jumlah nilai yang diperoleh mahasiswa dibagi dengan jumlah mahasiswa
4.1.2 Hasil Tes Menulis Karangan
Skor tes kemampuan menulis karangan secara tertulis dikelompokkan berdasarkan kriteria Respect de la consigne, Capacité à raconter et à décrire,
Morphosyntaxeorthographe grammaticale, Lexiqueorthographe lexicale, serta Cohérence et cohésion. Masing-masing kriteria tersebut diberi pembobotan
berbeda-beda untuk memberikan penilaian yang objektif berdasarkan tingkat kesulitan masing-masing kriteria dalam penilaian.
Hasil tes menulis karangan secara tertulis yang diperoleh berupa skor mentah tersebut dikonversikan dalam bentuk nilai sehingga diperoleh hasil pada
tabel 4.2 berikut ini.
Tabel 4.2 Skor Mentah dan Nilai Hasil Tes Menulis Karangan
No Nama Skor mentah
Nilai X
1 CTRA
15,5 65
2 YUL
17 71
3 ALFI
19 79
4 RAMUS
22 91
5 FEBR
15 62
6 ELV
17 71
7 IIN
12,5 52
8 FHRN
1 4
9 INDK
14 58
10 FRDA 16
67 11 AYND
9 37
12 FAR 16,5
69 13 PAND
13,5 56
14 TAN 14,5
60 15 SPT
15,5 64
16 MAY 14
58 17 RAN
16 58
18 PRDTA 12
50 19 DIN
13 54
20 RIZ 12
50 Jumlah
285 1176
Tabel 4.2 di atas menunjukan bahwa nilai tertinggi yang diperoleh mahasiswa adalah 91 dan nilai terendah mahasiswa adalah 4. Kemudian, nilai
rata-rata tes kemampuan menulis karangan secara tertulis dapat diketahui dari perhitungan jumlah nilai dibagi dengan jumlah mahasiswa
58,8.
4.2 Analisis Kesalahan
