3.3 Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini adalah :
3.3.1 Variabel bebas
Penguasaan le temps dan l’aspect.
3.3.2 Variabel terikat
Kemampuan menulis mahasiswa semester II prodi Pendidikan Bahasa Prancis Tahun 20102011.
3.4 Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode dokumentasi dan metode tes.
3.4.1 Metode Dokumentasi
Metode dokumentasi digunakan untuk mendapatkan daftar dan jumlah mahasiswa Program studi Pendidikan Bahasa Prancis semester II tahun 20102011
Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Semarang yang menjadi responden.
3.4.2 Metode Tes
Metode tes digunakan untuk memperoleh data mengenai korelasi antara penguasaan le temps dan
l’aspect dengan kemampuan menulis mahasiswa semester II prodi Pendidikan Bahasa Prancis Tahun 20102011, Fakultas Bahasa
dan Seni Universitas Negeri Semarang. Adapun langkah-langkah yang ditempuh untuk memperoleh data dengan
metode ini adalah :
3.4.2.1 Pemilihan dan Penyusunan Instrumen
Pada penelitian ini instrumen yang digunakan adalah tes menulis kalimat yang berupa tes pemahaman, penggunaan le temps dan
l’aspect dan menulis karangan yang menggunakan kala lepas, cerita lama dan cerita yang akan datang.
Tes tersebut disesuaikan dengan materi-materi yang pernah diberikan pada perkuliahan pada semester I dan II.
Berikut ini merupakan kisi-kisi tes penguasaan dan kisi-kisi tes kemampuan menulis.
1. Tes penguasaan le temps dan l’aspect
Tabel 3.1 Kisi-kisi instrumen
No .
Variabel Sub variabel
Indikator Jenis kala No.soal
Jumlah
1. PENGUAS
AAN LE
TEMPS DAN
L’ASPECT Pemahaman
dan penggunaan le
temps dan
l’aspect Temps
Présent I.
A : 1,6, 8
B :1,5 5
Futur proche
I. A : 3,
B : 6 2
Passé récent I. B : 4 1
Passé composé
I. A : 4,
5 B : 3
3
Imparfait I.
A : 2, 7
B : 7 3
Futur I. B : 2, 8
2
Aspect Duratif,
perfektif, imperfektif,
terminatif, récent,
inkoatif, dsb.
I.A, B 16
Tes penguasaan ini terdiri dari dua bentuk tes yaitu berupa tes pemahaman dan tes penggunaan dengan kala dan aspek yang berbeda-beda. Dua bentuk
tersebut dibagi menjadi 10 butir soal yang terdiri dari 5 butir soal pemahaman le temps dan
l’aspect dan 5 butir soal penggunaan le temps dan l’aspect.
2. Tes menulis karangan
Tabel 3.2 Kisi-kisi instrumen
No. Variabel Sub variabel
Indikator No.soal
Jumlah 2.
KEMAMPUAN MENULIS
A. Cerita
bebas dan dengan
kala bebas Kala lepasbebas
II. A
1
B. Cerita lama Kala imparfait, II.
B 2
dan akan datang
Passé composé, futur proche dan
futur a dan b
Tes menulis karangan ini terdiri dari dari tiga bentuk karangan dengan kala dan tema berbeda-beda. Karangan pertama berupa karangan dengan kala
lepas dan dengan tema kegiatan sehari-hari. Karangan kedua berupa karangan yang menceritakan tentang cerita yang mengesankan atau tak terlupakan.
Karangan selanjutnya atau karangan ketiga berupa karangan dengan tema keinginanharapan di masa mendatang.
3.5 Analisis Uji Instrumen
3.5.1 Uji coba instrumen
Sebelum pelaksanaan tes dilakukan uji coba terlebih dahulu yang dilaksanakan pada tanggal 11 Juli 2011 dan 13 Juli 2011 pada lima mahasiswa
pendidikan bahasa Prancis karena mahasiswa tersebut mempunyai karakteristik yang sama dengan responden penellitian. Uji coba tersebut dimaksudkan untuk
mengetahui realibilitas instrumen dan perkiraan waktu yang diperlukan untuk mengerjakan tes yang sebenarnya. Dari hasil uji coba diketahui waktu untuk
mengerjakan soal tes penguasaan le temps dan l’aspect dan menulis karangan
adalah 90 menit.
3.5.2. Validitas tes
Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan sesuatu instrumen Arikunto 2002:144. Pengujian validitas tes
yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan Validitas isi. Validitas isi juga validitas kurikuler karena materi yang digunakan sebagai alat ukur
disejajarkan dengan materi yang tertera dalam kurikulum Arikunto : 2006:67. Validitas isi ini berupa materi yang digunakan dalam tes disesuaikan dengan
materi yang telah didapatkan oleh mahasiswa semester II Pendidikan Bahasa Prancis FBS UNNES.
3.5.3 Reliabilitas Tes
Reliabel artinya dapat dipercaya atau dapat dihandalkan. Suatu tes dapat dikatakan mempunyai reliabilitas tinggi jika tes tersebut dapat memberikan hasil
yang tetap. Maka pengertian reliabilitas tes merupakan ketetapan hasil tes Suharsimi Arikunto, 2006 :86.
3.5.3.1 Reliabilitas Tes Penguasaan Reliabilitas tes penguasaan pada penelitian ini, penulis menggunakan
metode tes ulang tes-retest method, artinya satu buah tes diujikan dua kali pada objek yang sama dengan selang waktu tertentu. Untuk menguji reliabilitas
instrumen digunakan rumus alpha karena tes ini menggunakan penskoran rentangan antara beberapa nilai misalnya 0-10 atau 0-100 atau yang terbentuk
skala 1-3, 1-5 atau 1-7 dan seterusnya Arikunto 2006:196. Tabel 3.3. Data uji coba instrumen tes penguasaan.
Sebelum menganalisis data di atas menggunakan rumus alpha, terlebih dahulu dibuat table persiapan yang terdapat pada lampiran 2. Data pada
tabel persiapan tersebut kemudian dimasukkan kedalam rumus alpha.
=
= reliabilitas instrumen K
= banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal = jumlah varian butir
= varians total Perhitungan selengkapnya terdapat pada lampiran 1f. Perhitungan
menggunakan rumus alpha tersebut menghasilkan = 0,890, r tabel untuk N = 5
taraf signifikansi 95 adalah 0,878. Hal ini berarti bahwa lebih besar dari
0,8900,878. Dengan demikian, soal yang diujicobakan dinyatakan reliabel.
3.5.3.2 Reliabilitas Tes Menulis Karangan Pada tes ini untuk menguji reliabilitas instrumen digunakan teknik tes
ulang atau test-retest. Pada tes ulang ini, tes dilakukan sebanyak dua kali dengan menggunakan soal dan responden yang sama dengan selang waktu dua hari, hasil
kedua tes tersebut dikorelasikan dengan menggunakan rumus product-moment. Setelah dilakukan tes uji instrumen diperoleh data sebagai berikut.
Tabel 3.4 Data Uji Coba Tes Menulis Karangan
No. Nama
Skor I Skor II
1. Nur
15,5 16,5
2. Mah
19,5 19
3. Nug
13,5 14,5
4. Sis
19 20
5. Ika
15,5 14
∑ 83
84
Koefisien reliabilitas dihitung dengan mengkorelasikan hasil skor tes menulis pertama x dan hasil skor tes menulis kedua y. Rumus yang digunakan
adalah rumus korelasi product-moment sebagai berikut ini :
r
xy
= }
}{ {
2 2
2 2
Y Y
N X
X N
Y X
XY N
Perhitungan data tersebut menggunakan program SPSS Statistics 17.0, perhitungan selengkapnya terdapat pada lampiran 3. Perhitungan tersebut
menghasilkan = 0.903,
untuk N = 5 taraf signifikansi 95 adalah 0,878. Hal ini berarti bahwa
lebih besar dari tabel 0,9030,878. Dengan demikian, soal yang diujicobakan dinyatakan reliabel.
3.6 Sistem Penilaian
Kategori