3.2. PERENCANAAN TAHAP PENELITIAN
Dalam tahap penelitian tindakan kelas ini, peneliti merencanakan dalam 3 tiga siklus.Berikut ini adalah perencanaan dalam siklus penelitian :
3.2.1. Siklus Pertama
3.2.1.1. Perencanaan
a. Menyusun perangkat pembelajaran pada materi sistem pemerintahan pusat meliputi RPP, materi ajar tentang lembaga
– lembaga negara, media pembelajaran, Lembar Kerja Kelompok, kisi-kisi soal
evaluasi, soal evaluasi, dan lembar penilaian dengan menggunakan model Treffinger berbantuan media Audio visual. Kompetensi
Dasar pada siklus I adalah mengenal lembaga –lembaga negara
dalam pemerintahan tingkat pusat dengan indikator menyebutkan lembaga
–lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, dan BPK.
b. Menyiapkan sumber dan media video Pembelajaran tentang lembaga
–lembaga negara, speaker, laptop, dan LCD proyektor. c. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru
dan aktivitas siswa. d. Menyiapkan angket respon siswa dan catatan lapangan.
e. Menyiapkan alat dokumentasi yaitu camera digital untuk merekam proses pembelajaran berupa foto dan video.
3.2.1.2. Pelaksanaan Tindakan
Guru melaksanakan pembelajaran dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1 Pra kegiatan ±5 menit a. Salam
b. Doa c. Presensi
d. Pengkondisian kelas 2 Kegiatan Awal ±10 menit
a. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab : “ Anak- anak, apakah yang kalian tahu apa itu MPR, DPR, dan presiden? “
b. Guru menyampaikan tujuankompetensi yang harus dicapai siswa dalam pembelajarannya. Komponen I Treffinger: Understanding
Challenge 3 Kegiatan Inti ±75 menit
a. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab untuk menggali pengetahuan awal siswa. eksplorasi menanya, menalar Misalnya
: anak-anak, tahukah kalian apa itu lembaga- lembaga negara? “
b. Siswa mengamati video pembelajaran tentang lembaga – lembaga
negara tingkat pusat yang ditayangkan guru Komponen I Treffinger:
Understanding Challenge
eksplorasi mengamati,menalar
c. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang lembaga- lembaga negara tingkat pusat . eksplorasi menanya,menalar
d. Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 4 siswa. elaborasi e. Siswa mengerjakan Lembar Kerja Kelompok. elaborasi
f. Siswa mengidentifikasi permasalahan tentang lembaga –lembaga
negara tingkat pusat yang ada dalam Lembar Kerja Kelompok. Komponen I Treffinger: Understanding Challenge eksplorasi
mencoba, menalar g. Siswa mengungkapkan gagasannya dengan saling bertanya dan
berdiskusi. Komponen II Treffinger: Generating Ideas elaborasi mencoba, membentuk jejaring
h. Siswa mengumpulkan informasi yang sesuai tentang lembaga- lembaga negara tingkat pusat dalam Lembar Kerja Kelompok
Komponen III Treffinger: Preparing for Action eksplorasi menalar, membentuk jejaring
i. Siswa dalam kelompok menyimpulkan hasil diskusi. elaborasi j.
Siswa bersama kelompok
mempresentasikan hasil
kerja kelompoknya. elaborasi membentuk jejaring
k. Setelah presentasi selesai, guru bersama siswa yang lain mengecek solusi yang telah diperoleh siswa. Komponen III Treffinger:
Preparing for Action konfirmasi mengamati, membentuk jejaring
l. Guru memberikan kesempatan kepada siswa yang belum paham untuk bertanya. konfirmasi
m. Guru memberikan reward terhadap kelompok terbaik. konfirmasi n. Guru memberikan motivasi kembali berupa penguatan terhadap
materi yang baru saja dipelajari. konfirmasi 4 Kegiatan Akhir ±25 menit
a. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari. b. Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu .
c. Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan pada pertemuan berikutnya.
d. Guru menutup pelajaran.
3.2.1.3. Observasi Kegiatan yang dilakukan dalam tahap ini adalah sebagai berikut :
a. Mengamati keterampilan guru dalam pembelajaran PKn melalui penerapan model Treffinger berbantuan media Audio Visual
menggunakan lembar observasi keterampilan guru. b. Mengamati aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran PKn
melalui penerapan model Treffinger berbantuan media audio visual menggunakan lembar observasi aktivitas siswa.
c. Memantau kerjasama siswa selama diskusi.
d. Mencatat temuan-temuan dalam pembelajaran yang tidak tercantum dalam lembar observasi.
3.2.1.4. Refleksi Pada tahap ini peneliti melakukan kegiatan sebagai berikut :
a. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus I b. Menganalisis kelemahan dan keberhasilan setelah menerapkan
model Treffinger berbantuan media audio visual, kemudian mempertimbangkan langkah selanjutnya.
c. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan siklus I apakah efektif atau tidak.
d. Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus I. e. Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus II.
3.2.2. Siklus Kedua
Kategori