Pembelajaran dapat menjadi efektif dan bermakna dengan menggunakan media pembelajaran karena siswa dapat dengan
mudah memahami konsep-konsep yang yang diajarkan oleh guru.
2.1.3. Hakikat Pembelajaran
UU No. 20 tahun 2003 Bab I Pasal I Ayat 20 tentang Sisdiknas, pembelajaran adalah proses interaksi antara peserta didik dengan guru
dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Thobroni 2012: 41 Pembelajaran merupakan suatu proses
belajar yang berulang-ulang dan menyebabkan adanya perubahan perilaku yang disadari dan cenderung bersifat tetap.
Rifa’i 2012: 159 Pembelajaran merupakan proses komunikasi antara pendidik dengan peserta didik, atau antar peserta didik dengan
cara verbal lisan maupun nonverbal untuk membantu proses belajar peserta didik
Suprijono 2012: 13 Pembelajaran berdasarkan makna leksikal berarti proses, cara, perbuatan mempelajari. Guru mengajar dalam
perspektif pembelajaran adalah guru menyediakan fasilitas belajar bagi siswanya untuk mempelajarinya. Pembelajaran berpusat pada siswa.
Pembelajaran adalah dialog interaktif. Berdasarkan pendapat para ahli dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran adalah proses interaksi antara siswa dengan guru dan
sumber belajar agar memperoleh hasil belajar. Dalam kegiatan pembelajaran guru adalah sebagai fasilitator dan siswa sebagai subjek
pembelajaran atau pusat pembelajaran. Rifa’i 2012: 159-161 terdapat beberapa komponen yang dapat
mendukung kegiatan pembelajaran sehingga dapat berjalan maksimal. Komponen
–komponen tersebut antara lain : a. Tujuan
Tujuan kegiatan pembelajaran berupa pengetahuan, keterampilan dan sikap.
b. Subjek Belajar Siswa berperan sebagai subyek sekaligus obyek. Subyek karena
siswa adalah
individu yang
melakukan proses
kegiatan pembelajaran. Obyek karena kegiatan pembelajaran diharapkan
dapat mencapai perubahan perilaku pada diri siswa. c. Materi Pelajaran
Materi merupakan komponen utama dalam proses pembelajaran yang berada dalam Silabus, RPP, dan buku sumber.
d. Strategi Pembelajaran Strategi efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran berupa model-
model, metode-metode, dan teknik-teknik mengajar.
e. Media Pembelajaran Media pembelajaran dapat mempertinggi proses belajar siswa
dalam pembelajaran yang pada gilirannya diharapkan dapat mempertinggi hasil belajar yang dicapainya
f. Penunjang Komponen penunjang berupa fasilitas belajar, buku sumber, alat
pelajaran, bahan pelajaran dan semacamnya berfungsi untuk memperlancar,melengkapi, dan mempermudah terjadinya proses
pembelajaran.
2.1.4. Kualitas Pembelajaran
