Ita Fuji Apriyani, 2014 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
2 Guru memberikan latihan mandiri kepada siswa untuk dikerjakan secara
individu 3.
Kegiatan Akhir 15 menit a.
Guru bertanya jawab dengan siswa dengan tujuan untuk mengetahui ketercapaian indikator
b. Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang sudah
dilaksanakan c.
Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan motivasi kepada seluruh siswa
d. Guru mengakhiri pembelajaran dengan meminta ketua kelas untuk memimpin
doa
H. METODE PEMBELAJARAN
1. Model Pembelajaran :
a. Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together Kepala Bernomor
2. Metode Pembelajaran :
a. Ceramah
b. Diskusi
c. Tanya Jawab
I. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
1. Media
: a.
Karton 2.
Buku Sumber :
a. Susilaningsih, Endang., dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk SDMI
Kelas 5. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional b.
Yuliati Munajat. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk SDMI Kelas 5. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
J. PENILAIAN
1. Prosedur Tes : Post Test
2. Jenis Tes
: Tes Tertulis 3.
Bentuk Tes : Essay dan Benar-Salah Mengetahui,
Lembang 29 April 2014 Wali Kelas V
Praktikan Kelas V
Eti Suryati, S.Pd. Ita Fuji Apriyani
NIP. 196301111986022001 NIM. 1003383
Kepala SD Negeri Cikidang 5
Popon Suhartini, S.Pd. NIP. 1962060119082042002
Ita Fuji Apriyani, 2014 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Lembar Kerja Siswa Siklus II
Nama :
Kelompok :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan berdiskusi dengan temanmu. Pastikan seluruh anggota kelompok mengetahui jawabannya
1. Uraikanlah perumusan dasar negara, sampai akhirnya ada rumusan
Pancasila seperti sekarang ini dengan menggunakan bahasa sendiri 2.
Mengapa sila pertama dalam pancasila dirubah dari Ketuhanan dengan kewajiban menjalankan syariat Islam bagi pemeluknya menjadi Ketuhanan
Yang Maha Esa ? 3.
Bagaimana pendapatmu mengenai perubahan pada sila pertama pada Pancasila ? Jelaskan
4. Adakah perbedaan antara gagasan dasar negara menurut Moh. Yamin dan
Ir. Soekarno ? Jelaskan A.9
Ita Fuji Apriyani, 2014 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Lembar Tugas Individu Siklus II
Nama :
1. Tentukanlah mana yang benar
a. BPUPKI bertujuan untuk mempelajari dan menyelidiki hal-hal penting
untuk mendirikan negara Indonesia merdeka.[Benar Salah] b.
Pada Sidang pertama BPUPKI dibahas mengenai dasar negara. [Benar Salah]
c. Ada tiga tokoh yang mengemukakan pendapat mengenai dasar negara
yaitu Muh. Hatta, Otto Iskandar Dinata, dan Mr. Ahmad Subarjo. [Benar Salah]
d. Pada tanggal 1 Juni 1945, Ir. Soekarno menyampaikan pendapatnya
tentang dasar negara. Pidatonya dinamakan Lahirnya Pancasila. [BenarSalah]
e. Sila pertama Pancasila pada Piagam Jakarta berbunyi “Ketuhanan Yang
Maha Esa” [BenarSalah] f.
Agar tidak terjadi perselisihan dengan masyarakat Indonesia di wilayah Timur, sila pertama dirubah menjadi “Ketuhanan Yang Maha Esa”.
[Benar Salah] g.
Pancasila Dasar Negara yang resmi adalah rumusan yang disahkan PPKI bukan dasar negara rumusan-rumusan individual yang
dikemukakan oleh Mr. Mohammad Yamin, Prof. Dr. Mr. Supomo, maupun Ir. Sukarno.[Benar Salah]
2. Buatlah kesimpulan dari pernyataan-pernyataan di atas dengan
menggunakan bahasa sendiri A.10
Ita Fuji Apriyani, 2014 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK
MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Kunci jawaban dan Penskoran soal tes Siklus II Kunci Jawaban
A. Kelompok
