43
b. Deskripsi Data
Deskripsi data merupakan salah satu teknik analisis data yang digunakan untuk menginterpretasikan data agar mudah dipahami. Deskripsi data ini
bertujuan memberikan informasi secara sistematis dari fakta-fakta yang didapat di lapangan saat penelitian. Analisis data deskriptif dilakukan untuk mengetahui
data mean, median, dan modus dari penelitian.
2. Uji Hipotesis
Uji hipotesis bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan atau tidak antar variabel dari dua kelompok. Teknik analisis yang digunakan untuk
mengetahui perbedaan rata-rata nilai antara dua kekompok dalam penelitian ini adalah analisis data non-parametrik dikarenakan karena keterbatasan jumlah
subyek penelitian yaitu kurang dari 30 siswa Singgih Santoso,2010:5 . Uji non- parametrik yang digunakan dalam analisis data adalah uji
Mann-Whitney untuk dua kelompok sampel yang independen.
Uji-U ini dapat disamakan dengan t-test untuk dua kelompok yang independen ketika terjadi pelanggaran terhadap asumsi normalitas atau skala
data tidak sesuai untuk uji-T. Formula untuk uji-U ditunjukan dengan rumus berikut:
Keterangan: U
= Nilai Mann Whitney
N
1
= Jumlah sampel pertama N
2
= Jumlah sampel kedua R
= Jumlah jenjang sampel 1, 2
= Konstanta Suseno, 2011
44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi proses dan Data 1. Deskripsi Proses Pembelajaran
Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 5 Mei sampai dengan 17 Mei 2014 di SMK Muhammadiyah 1 Bantul Program keahlian Teknik Audio Video
TAV kelas X tahun ajaran 20132014. Subyek penelitian dalam penelitian ini merupakan siswa kedua kelas tersebut yang dibedakan atas dasar variasi model
dan media pembelajaran. Kelas kontrol yaitu kelas X TAV 1 dengan jumlah siswa 20 orang menggunakan model konvensional adapun kelas eksperimen yaitu kelas
X TAV 2 dengan jumlah siswa 20 orang menggunakan model pembelajaran
inkuiri dengan media simulasi software komputer. Proses pembelajaran
menggunakan pembelajaran inkuiri dengan media software simulasi terurai
sebagai berikut. a. Orientasi
Tahap awal ini merupakan tahapan yang dilakukan guru untuk memperkenalkan topik, tujuan, dan hasil pembelajaran yang ingin dicapai.
Guru juga menjelaskan pokok-pokok pembelajaran serta pentingnya topik kegiatan. Guru juga membagi siswa dalam beberapa kelompok.
b. Merumuskan Masalah
Guru memberikan stimulus kepada siswa berupa permasalahan yang sesuai dengan topik pembahasan. Hal dapat dimulai dengan pemberian
pertanyaan mengenai dasar dasar Flip-flop. Hal ini dilakukan untuk merangsang keingintahuan siswa mengenai topik yang akan dibicarakan.
Kategori