17 diubah melalui proses asimilasi dan akomodasi. Maka dari itu tugas guru adalah
merancang kegiatan yang merujuk pada kegiatan menemukan, apapun materi yang diajarkannya, dan juga mendorong siswa untuk mengembangkan skema
yang terbentuk melalui proses asimilasi dan akomodasi.
b. Karakteristik atau Ciri-Ciri Model Pembelajaran Inquiry
Sanjaya 2007:197 menjelaskan ada beberapa hal yang menjadi karakteristik atau ciri-ciri utama pembelajaran
inquiry based learning adalah sebagai berikut: 1 Pembelajaran
inquiry menekankan pada aktifitas siswa secara maksimal untuk mencari dan menemukan, artinya pada pembelajaran
inquiry based learning siswa ditempatkan sebagai subjek belajar. 2 Seluruh aktivitas
yang dilakukan siswa diarahkan untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari masalah yang dipertanyakan sehingga dapat menumbuhkan sikap
percaya diri self belief siswa tersebut. 3 Membuka intelegensi dan
mengembangkan daya kreativitas siswa. 4 Memberikan kebebasan kepada siswa untuk berinisiatif dan bertindak. 5 Mendorong siswa untuk berfikir intensif dan
merumuskan hipotesisnya sendiri. 6 Proses interaksi belajar mengajar mengarahkan pada perubahan dari
teacher centered ke student centered.
c. Tujuan dan manfaat model pembelajaran inquiry based learning
Model pembelajaran inquiry berorientasi pada siswa yang bertujuan mengembangkan kemampuan berfikir secara sistematis, logis dan kritis atau
mengembangkan kemampuan intelektual sebagai bagian dari proses mental. Dengan demikian, dalam pembelajaran
inquiry siswa tidak hanya dituntut agar menguasai materi pelajaran, akan tetapi bagaimana mereka dapat
menggunakan potensi yang dimilikinya secara optimal Sanjaya, 2007:197.
18 Adapun manfaat model pembelajaran
inquiry ini adalah meningkatkan kemampuan berfikir siswa untuk mencari dan menemukan sendiri materi yang
akan dipelajarinya, melatih kepekaan diri, mengurangi rasa kecemasan pada siswa, menumbuhkan rasa kepercayaan diri siswa, meningkatkan motivasi
belajar, meningkatkan tingkah laku yang positif, meningkatkan prestasi dan hasil belajar.
d. Keunggulan Dan Kelemahan Model Pembelajaran Inquiry based learning
