103
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan dalam melaksanakan
pekerjaan di bidang dasar dan dalam penerapan rangkaian elektronika
1.2 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif, dan tanggungjawab dalam melaksanakan pekerjaan di bidang dasar dan
dalam penerapan rangkaian elektronika
1.3 Menguji dan memahami konsep dasar Bipolar Junction Transistor BJT
sebagai penguat dan piranti saklar C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.3.1 Menjelaskan dan memahami simbol dan karakteristik Bipolar Junction Transistor BJT
1.3.2 Merencanakan Bipolar Junction Transistor BJT sebagai penguat dan piranti saklar
1.3.3 Menggambarkan Bipolar Junction Transistor BJT sebagai penguat dan piranti saklar
1.3.4 Mencari kesalahan Bipolar Junction Transistor BJT sebagai penguat dan piranti saklar
D. Tujuan Pembelajaran Setelah melaksanakan pembelajaran diharapkan siswa mampu:
1. Menjelaskan prinsip kerja Bipolar Junction Transistor BJT. 2. Mengidentifikasi komponen rangkaian Bipolar Junction Transistor BJT
sebagai penguat dan piranti saklar 3. Merancang dan Mencari kesalahan Bipolar Junction Transistor BJT
sebagai penguat dan piranti saklar 4. Menggambarkan Bipolar Junction Transistor BJT sebagai penguat dan
piranti saklar
E. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan : scientific
b. Model : Project Based Learning
c. Metode : Penugasan
104
F. Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Media Pembelajaran a. Jobsheet
b. Power Point 2. Alat
a. White board dan Spidol b. LCD
c. Laptop 3. Sumber Belajar
Elektronika Daya, Istanto W. Djatmiko Bishop, Owen. 2004. Dasar-dasar Elektronika. Alih bahasa: Irzam
Harmein, S.T. Jakarta: Erlangga.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke 3 8 x 45 Menit
Tahapan Kegiatan
Waktu Kegiatan
awal 1. Mengucapkan salam
2. Membuka pelajaran dengan berdo’a dan Tadarusan
3. Guru melakukan Presensi untuk mengetahui siswa yang sebagai penilaian sikap disiplin
4. Guru memberikan Apersepsi kepada siswa untuk mendorong rasa ingin tahu dan berfikir kritis, dalam
mengetahui materi penerapan rangkaian elektronika 5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran materi yang
akan disampaikan 30 Menit
Kegiatan Inti a. Langkah -1: Menentukan Proyek 1. Memberikan soal pretest untuk mengetahui
pengetahuan siswa. 2. Mengulang
proyek sebelumnya
dan menyelesaikannya
320 Menit