RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP N 12 Magelang
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
KelasSemester : VII1
Materi Pokok : Manusia, Tempat, Lingkungan
Materi pembelajaran : Potensi Sumber Daya Alam dan
Kemaritiman Indonesia Alokasi Waktu
: 3 kali pertemuan 6 X 40Menit
A. Tujuan Pembelajaran
a. Menjelaskan potensi sumber daya alam berupa hutan di Indonesia. b. Menjelaskan potensi sumber daya alam berupa sumber daya tambang.
c. Menjelaskan potensi sumber daya kemaritiman di Indonesia.
B. Kompetensi Dasar KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi 1
3.1 Memahami konsep ruang lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi,
geologis, flora dan fauna dan interaksi
antarruang di
Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
dalam aspek ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan.
3.1.1 Mendiskripsikan Potensi Hutan yang ada di Indonesia
3.1.2 Menyebutkan dan menjelaskan apa saja hasil tambang yang ada di Indonesia
3.1.3 Mendiskripsikan Potensi perikanan di indonesia
3.1.4 Mendiskripsikan
fungsi hutan
mangrove sebagai sumber daya bagi indoneisa
3.1.5 Mendiskripsikan
fungsi terumbu
karang sebagai sumber daya bagi indonesia.
2 4.1. Menyajikan hasil telaah
konsep ruang konsep ruang lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna dan
4.1.1 Mempresentasikan hasil diskusi tentang Potensi Sumber Daya Alam dan Kemaritiman
Indonesia
C. Materi Pembelajaran a. Materi Pembelajaran Reguler
1 Potensi Sumber daya Alam Indonesia
a. Potensi Sumber daya Hutan b. Potensi Sumber daya Tambang
2 Potensi Kemaritiman Indonesia
a. Potensi Perikanan b. Potensi Hutan Mangrove
c. Potensi Terumbu Karang
b. Materi Pembelajaran Remidial
Pengaruh sumber daya alam dan kemaritiman terhadap kesejahteraan Indonesia
c. Materi Pembelajaran Pengayaan
Mencari daerah penghasil sumber daya alam dan kemaritiman disekitar tempat tinggal atau sekolah dan bagaimana pemanfaatan
yang baik dan benar agar dapat berkelanjutan kemasa yang akan datang
D. Metode Pembelajaran a.
Pendekatan : Saintifik b. Model pembelajaran : Discovery
E. Media dan Sumber Belajar
1 Media : Gambar, video, peta dan data potensi sumber daya alam 2 LCD Proyektor dan Komputer serta tayangan slide power point ppt
yang telah disiapkan. 3 Sumber Belajar: Buku Siswa IPS kelas VII, Buku IPS lain yang
relevan, Internet, Narasumber, Lingkungan sekitar dan sumber lain yang relevan.
F. Langkah Langkah Pembelajaran a. Pertemuan Pertama
Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan
salam dan berdoa. 2. Peserta didik bersama guru mengondisikan
kelas. 3. Guru memberi motivasi kepada peserta didik.
4. Peserta didik mengumpulkan tugas individu yang
telah diberikan
pada pertemuan
interaksi antarruang
di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya dan pendidikan.
sebelumnya. 5. Guru menanyakan tentang materi pembelajaran
berkaitan potensi sumber daya alam berupa hutan di Indonesia, misalnya apa yang kalian
gunakan untuk menulis? Darimanakah bahan- bahan yang digunakan untuk menulis? Apakah
bahan-bahan tersebut tersedia di Indonesia? Dan seterusnya.
6. Peserta didik menerima informasi tentang topik dan tujuan pembelajaran dari guru.
Kegiatan Inti 1. Mengamati
• Peserta didik mengamati gambar dan atau
video dan atau peta yang menunjukkan potensi sumber daya alam hutan Indonesia.
• Peserta didik membaca dari berbagai sumber
seperti buku teks dan internet tentang potensi sumber daya alam hutan di Indonesia.
• Peserta
didik mengisi lembar aktivitas kelompok yang ada pada buku siswa.
2. Menanya
• Peserta didik diminta membentuk kelompok
dengan anggota 3 - 4 siswa. •
Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan
hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan sebelumnya, misalnya apa saja
potensi sumber daya alam hutan yang dimiliki oleh Indonesia? Dimanakah sumber daya alam
hutan tersebar? Dan seterusnya. •
Salah satu di antara peserta didik dari wakil kelompok
diminta menuliskan
rumusan pertanyaan di papan tulis.
• Peserta
didik mendiskusikan
dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan sesuai
dengan apa yang diketahui.
3. Mengumpulkan Informasi
