Mengomunikasikan Kegiatan Inti 1. Mengamati
C. Perubahan Orientasi Mata Pencaharian
Interaksi spasial umumnya terjadi karena adanya kepentingan ekonomi, khususnya berkaitan dengan pekerjaan. Daerah yang menjadi tujuan pergerakan penduduk akan dihuni oleh mereka yang memiliki pekerjaan yang beragam. Jenis pekerjaan juga berkembang karena adanya kebutuhan akan barang dan jasa yang semakin beragam. Orientasi pekerjaan berubah dari yang tadinya berorientasi pada sumber daya alam, khususnya petani, menjadi pekerjaan lainnya. Perubahan mata pencaharian dapat terjadi secara sadar mapun terpaksa karena adanya penekanan dari faktor eksternal maupun internal. Faktor eksternal yang disengaja, misalnya adanya pembangunan sarana fisik seperti pembangunan pemukiman dan perumahan, industri ataupun sarana fisik lainnya yang menyebabkan terjadinya pergeseran mata pencaharian dari lahan pertanian ke lahan non-pertanian, sedangkan faktor internal misalnya jumlah pendapatan petani yang dirasa tidak cukup untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari, jumlah tanggungan keluarga petani, serta pendidikan dan pengalaman bekerja pada sektor pertanian. Menyempitnya lahan pertanian untuk kepentingan pembangunan, menyebabkan penduduk terutama penduduk yang bermata pencaharian sebagai petani sebagian dari mereka mengalihkan kegiatannya dari sektor pertanian ke sektor non-pertanian, hal ini dilakukan untuk mempertahankan hidupnya.D. Berkembangnya Sarana dan Prasarana
Terjadinya pergerakan orang, barang, dan informasi memerlukan sarana dan prasarana. Pembangunan sarana dan prasarana akan semakin meningkat dengan meningkatnya pergerakan tersebut. Kendaraan, jalan, fasilitas umum, pusat-pusat perdagangan, dan lain-lain terus bertambah dengan semakin meningkatnya interaksi keruangan. Perkembangan sarana an prasarana seperti transportasi dan komunikasi dapat memengaruhi perubahan aktivitas dalam suatu masyarakat yang ditunjang oleh mobilitas penduduk antar wilayah kota-desa, desa-kota dan kota-kota. Semakin meningkatnya mobilitas antarpenduduk desa-kota, kota- desa, menyebabkan terjadinya perubahan struktur ekonomi masyarakat pedesaan yang ditujukan dengan bergesernya lapangan pekerjaan dari sektor pertanian ke sektor jasa dan industri. Tumbuhnya lapangan kerja baru di sektor jasa seperti transportasi, perhotelan, restoran, listrik, gas dan air,Parts
» LAPORAN INDIVIDU PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL).
» Kondisi Fisik Sekolah PENDAHULUAN
» Potensi Guru Kondisi Non-Fisik Sekolah a. Potensi siswa
» Lainnya: Sarana Prasana pendukung kegiatan belajar mengajar
» Kesimpulan Saran KEGIATAN PPL
» Interaksi Sosial 6 Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Pembentukan
» Tujuan Pembelajaran Kompetensi Dasar KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi
» Materi Pembelajaran Media dan Sumber Belajar
» Berdasarkan hasil pengamatan terhadap Peserta didik diajak untuk menyeleksi
» Menanya Mengumpulkan Informasi Apabila hal-hal yang ingin diketahui
» Penilaian 1 MediaAlat,bahan dan Sumber Pembelajaran
» Mengumpulkan Informasi Mengomunikasikan Kegiatan Inti 1. Mengamati
» Kegiatan Penutup Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Pertemuan Pertama
» MediaAlat,bahan dan Sumber Pembelajaran 1.
» Komponen penyusun peta LAMPIRAN Materi Pembelajaran 1. Pemahaman lokasi melalui peta
» Syarat – syarat Peta LAMPIRAN Materi Pembelajaran 1. Pemahaman lokasi melalui peta
» Jenis – jenis Peta LAMPIRAN Materi Pembelajaran 1. Pemahaman lokasi melalui peta
» Bentuk – bentuk Peta LAMPIRAN Materi Pembelajaran 1. Pemahaman lokasi melalui peta
» Penilaian Sikap Penilaian Pengetahuan
» Penilaian Keterampilan Penilaaian Kinerja
» Menanya Pertemuan Kedua Pendahuluan
» Mengumpulkan Informasi Mengasosiasi Mengkomunikasikan
» Menanya Mengumpulkan Informasi Mengasosiasi
» Mengkomunikasikan Pertemuan Ketiga Pendahuluan
» Potensi Kemaritiman Indonesia Potensi Sumber daya Tambang
» PENILAIAN PENGETAHUAN Test Tertulis
» Alat Sumber Belajar Media dan Sumber Belajar a.
» Menanya Mengumpulkan Informasi Pertemuan Kedua Pendahuluan
» Mengasoiasi Mengkomunikasikan Pertemuan Kedua Pendahuluan
» Menanya Pertemuan Ketiga Pendahuluan
» Mengumpulkan Informasi Mengasoiasi Pertemuan Ketiga Pendahuluan
» Menanya Mengumpulkan Informasi Mengasoiasi Mengkomunikasikan
» Menanya Pertemuan Kelima dan keenam Pendahuluan
» Mengumpulkan Informasi Mengasoiasi Pertemuan Kelima dan keenam Pendahuluan
» Metode Pembelajaran a. Penilaian
» Persebaran penduduk dapat dikenali dari kepadatan penduduk.
» Tujuan Pembelajaran Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
» Materi Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran Reguler
» . Mengasosiasi Kegiatan Inti 1. Mengamati
» Pendahuluan Kegiatan Penutup Kegiatan Penutup
» Mengumpulkan informasi Mengasosiasi Kegiatan Inti 1. Mengamati
» Fauna Indonesia Bagian Barat Fauna Indonesia Bagian Tengah atau Tipe Peralihan
» Fauna Indonesia Bagian Timur
» Pemanfaatan Flora dan Fauna di Indonesia
» Penilaian Sikap Penilaian Keterampilan Penilaaian Kinerja
» Tujuan Pembelajaran Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi NO
» Pendahuluan Kegiatan Penutup Pendahuluan
» Menanya Mengumpulkan Informasi Kegiatan Inti 1. Mengamati
» Kegiatan Inti Langkah-langkah Pembelajaran
» Penutup Pendahuluan Langkah-langkah Pembelajaran
» Menanya Kegiatan Inti 1. Mengamati
» Mengumpulkan Informasi Kegiatan Inti 1. Mengamati
» Mengomunikasikan Kegiatan Inti 1. Mengamati
» Media dan Sumber Belajar 1. Mediaalat: Penilaian, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan
» Perubahan Penggunaan Lahan Perubahan Orientasi Mata Pencaharian Berkembangnya Sarana dan Prasarana
» Manusia dan Lingkungan LEMBAR PENGOLAHAN NILAI ULANGAN HARIAN Manusia dan Lingkungan NH rata-
Show more