berbagai sumber, seperti : membaca Buku Siswa, serta referensi lain yang relevan, termasuk internet.
b. Peserta didik menuliskan hasil pengumpulan informasi pada buku catatannya masing-masing.
4. Mengasosiasi
a. Peserta didik mengidentifikasi tentang pusat pertumbuhan, b. Peserta didik memberikan contoh pusat-pusat perkembangan.
c. Peserta didik mengidentifikasi tentang daerah pusat pertumbuhan
5. Mengomunikasikan
a. Peserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas.
b. Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang dipresentasikan Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi.
c. Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan.
c. Kegiatan Penutup
a. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
b. Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta didik.
c. Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan penguasaan materi, pendekatan dan
model pembelajaran yang digunakan. d. Peserta didik diberi tugas untuk mengidentifikasi kondisi daerah
pusat pertumbuhan tempat tinggalnya sesuai panduan yang ada pada buku siswa.
Pertemuan Kedua
Materi : Perubahan Penggunaan Lahan
a. Pendahuluan
a Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa. b Peserta didik bersama guru mengondisikan kelas.
c Guru memberi motivasi kepada peserta didik. d Peserta didik mengumpulkan tugas individu yang telah diberikan pada
pertemuan sebelumnya. e Guru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan
Perubahan Penggunaan Lahan, misalnya Bagaimana kondisi daerah
sekitar tempat tinggal anda ? Apakah mengalami perubahan penggunaan lahan?
f Peserta didik menerima informasi tentang topik dan tujuan pembelajaran dari guru.
b. Kegiatan Inti
1. Mengamati a. Peserta didik mengamati peta yang menunjukkan keadaan geologi,
bentuk muka bumi dan iklim Indonesia. b. Peserta didik membaca dari berbagai sumber seperti buku teks dan
internet tentang keadaan geologi, bentuk muka bumi dan iklim Indonesia.
c. Peserta didik mengisi lembar aktivitas kelompok yang ada pada buku siswa.
2. Menanya a. Peserta didik diminta membentuk kelompok dengan anggota 3 - 4
siswa. b. Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan sebelumnya, misalnya mengapa lahan pertanian semakin
sempit? Apa penyebab dari menyempitnya lahan pertanian?, bagaimana akibatnya jika lahan pertanian menyempit? Dan
seterusnya. c. Salah satu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta
menuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis. d. Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab
pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui. 3. Mengumpulkan Informasi
a. Dengan berdiskusi peserta didik diminta mengumpulkan informasi data untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai
sumber, seperti : membaca Buku Siswa, serta referensi lain yang relevan, termasuk internet.
b. Peserta didik menuliskan hasil pengumpulan informasi pada buku catatannya masing-masing.
4. Mengasosiasi a. Peserta didik mendeskripsikan tentang perubahan penggunaan lahan
dengan panduan aktivitas kelompok yang ada pada buku siswa.
