7. Indonesia kaya
akan budaya
dengan terdapatnya
wujud keanekaragaman budaya bangsa kita yang tersebar di berbagai profinsi
pada umumnya, hal yang paling kongkerit adalah adanya rumah adat di
setiap daerah
profinsi di
negara kita.
8. Pakaian adat tradisional di Indonesia begitu banyak dan beragam, ini merupakan nilai-nilai budaya Indonesia yang tak ternilai harganya
yang seharusnya kita jaga dan lestarikan karena kalau bukan kita yang menjaga dan melestarikannya lantas siapa lagi? Jangan sampai kita
menjadi peduli ketika budaya-budaya kita diklaim oleh negara lain. Berikut ini ada dua contoh pakaian adat dari daerah di Indonesia.
Pakaian Adat
tradisional: a
Pakaian adat tradisional Biliu dan Makuta dari Sulawesi Tengah; b Pakaian adat tradisional Ngambe dari Gorontalo
9. Tari merupakan salah satu aspek seni untuk mengungkapkan perasaan melalui gerak. Tarian setiap daerah memiliki ciri khasnya tersendiri,
biasanya memiliki makna dan simbol tertentu yang terkandung
didalamnya. Berikut ini beberapa contoh dari tarian di beberapa daerah di Indonesia.
Contoh Tarian Daerah di Indonesia: a Tari Seudati dari Aceh; b Tari Legong dari Bali
3. Penilaian Keterampilan Penilaaian Kinerja
Nama Sekolah : SMP N 12 Magelang
KelasSemester : VII1
Tahun pelajaran : 20162017
Materi :
Dinamika Kependudukan
Indonesia . RUBRIK PENILAIAN KINERJA DISKUSI
No Nama Siswa
A s p e k Skor
tertinggi Nilai
Ket Kerja
sama Ketelitia
n Keaktifan
Kedisiplina n
1 2
3 4
5 Keterangan:
Skor 4 86-100 : Sangat baik
Skor 3 76-85 : Baik Skor 2 60-75 : Cukup
Skor 1 kurang dari 60 : kurang
Magelang, 11 Agustus 2016
Mengetahui Guru Pembimbing
Mahasiswa PPL
Sri Sudartono, S.Pd, M.Pd. Ratnasari
NIP19630819 198601 1 003 NIM. 13416241008
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas Semester
: VII 1 Nama Guru PPL
: Ratnasari Sekolah
: SMP NEGERI 12 MAGELANG Tahun Pelajaran
: 2016 2017 Kurikulum
: 2013 Revisi 2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 02
Satuan Pendidikan : SMP N 12 Magelang
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas Semester : VII 1
Materi Pokok : Manusia, Tempat, Lingkungan
Materi Pembelajaran : 1. Keadaan Fisik Indonesia 2. Flora dan Fauna
Alokasi Waktu : 3 kali pertemuan 6 x 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan kondisi alam Indonesia. 2. Menjelaskan keragaman flora dan fauna di Indonesia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KD Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi 1
3.1 Memahami konsep ruang lokasi, distribusi, potensi,
iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna dan
interaksi antarruang
di Indonesia serta pengaruhnya
terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial,
budaya dan pendidikan. 3.1.1 Siswa dapat menjelaskan
menjelaskan kondisi geologi Indonesia.
3.1.2 Siswa dapat menjelaskan kondisi
bentuk muka bumi Indonesia.
3.1.3 Siswa dapat menjelaskan kondisi iklim di Indonesia.
3.1.4 Siswa dapat menjelaskan persebaran flora di Indonesia
3.1.5Siswa dapat menjelaskan persebaran fauna di Indonesia
3.1.6 Siswa dapat menjelaskan pembagian persebaran flora dan
fauna di Indonesia dengan garis Wallace dan Wabber.
3.1.7 Siswa dapat menjelaskan pemanfaatan flora dan fauna di
Indonesia 2
4.1. Menyajikan hasil telaah konsep ruang konsep ruang
lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi,
geologis, flora dan fauna dan interaksi
antarruang di
Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
dalam aspek ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan.
4.1.1 Siswa
dapat mempresentasikan
kondisi geologi Indonesia.
4.1.2 Siswa
dapat mempresentasikan
kondisi bentuk muka bumi Indonesia.
4.1.3 Siswa
dapat mempresentasikan
kondisi iklim di Indonesia.
4.1.4 Siswa dapat menyebutkan persebaran flora di Indonesia.
4.1.5 Siswa dapat menyebutkan persebaran fauna di Indonesia.
4.1.6 Siswa dapat menunjukan perbatasan persebaran flora dan
fauna di Indonesia pada peta.
C. Materi Pembelajaran 1. Materi Pembelajaran Reguler
Keadaan Fisik Wilayah
a. Kondisi Geologi Indonesia b. Bentuk Muka Bumi
c. Kondisi Iklim Indonesia
Flora dan Fauna
a. Persebaran Flora dan Fauna di Indonesia b. Pemanfaatan Flora dan Fauna di Indonesia.
2. Materi Remidial
1. Bentuk Muka Bumi 2. Kondisi Iklim Indonesia
3. Materi Pengayaan
1. Persebaran Fauna Indonesia
D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik .
2. Model Pembelajaran : Discovery learning, atau Problem Based
LearningPBL.
E. Media dan Sumber Belajar
1. Media : Gambar, Video, Peta dan Data Potensi Sumber daya Alam 2. LCD Proyektor dan Komputer serta tayangan slide power point ppt
yang telah disiapkan. 3. Sumber Belajar: Buku Siswa IPS kelas VII, Buku IPS lain yang relevan,
Internet, Narasumber, Lingkungan sekitar dan sumber lain yang relevan.
F. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama
a. Pendahuluan
1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa. 2. Peserta didik bersama guru mengondisikan kelas.
3. Guru memberi motivasi kepada peserta didik.
4. Peserta didik mengumpulkan tugas individu yang telah diberikan
pada pertemuan sebelumnya. 5.
Guru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan kondisi alam Indonesia, misalnya mengapa di sekitar kita banyak gunung
api? Mengapa udara di daerah kita terasa panas? Dan seterusnya. 6.
Peserta didik menerima informasi tentang topik dan tujuan pembelajaran dari guru.
b. Kegiatan Inti 1. Mengamati
a. Peserta didik mengamati peta yang menunjukkan keadaan geologi, bentuk muka bumi dan iklim Indonesia
