Rangkuman Kegiatan Belajar e. Tujuan Pembelajaran

Mengamati limbah yang dihasilkan oleh perusahaan percetakan 57 buangan dari berbagai aktivitas domestik lainnya grey water.  Limbah berdasarkan jenisnya dapat dibagi menjadi 4 empat empat bagian, yaitu : limbah cair, limbah padat, limbah gas dan partikel, dan limbah B3 Bahan Berbahaya dan Beracun.  Karakteristik limbah beracun, antara lain: limbah mudah meledak, limbah mudah terbakar, limbah reaktif, limbah beracun, limbah penyebab infeksi, dan limbah yang bersifat korosif.  Beberapa faktor yang mempengaruhi kualitas limbah padat dan limbah cair adalah volume limbah, kandungan bahan pencemar, dan frekuensi pembuangan limbah.  Limbah percetakan digolongkan limbah bahan berbahaya dan beracun B3. Limbah B3 perlu diolah, baik secara fisik, biologi, maupun kimia sehingga menjadi tidak berbahaya atau berkurang daya racunnya. Setelah diolah limbah B3 masih memerlukan metode pembuangan yang khusus untuk mencegah resiko terjadi pencemaran.  Ada 9 sembilan cara menangani limbah, yaitu : 1 dibuatkan tempat pembuangan khusus, 2 sebagai bahan baku produk turunan, 3 di daur ulang, 4 dinetralisir, 5 dikubur dalam tanah, 6 dijadikan pakan ternak, 7 dijadikan sebagai sumber energi alternatif, 8 dimanfaatkan untuk proses produksi selanjutnya, dan 9 dijadikan pupuk.

h. Tugas

 Buatlah laporan pengamatan penanganan limbah yang dilakukan oleh perusahaan percetakan.  Buatlah tabel penggolongan limbah cair dan limbah padat. Pengamatan dilakukan pada percetakan disekitar anda. Mengamati limbah yang dihasilkan oleh perusahaan percetakan 58 5. Alat  Pulpen  Penggaris 6. Bahan  Kertas 7. Keselamatan Kerja  Teliti dan cermat dalam melakukan pengamatan limbah.  Taati prosedur dimana anda melakukan pengamatan. 8. Langkah Kerja  Mengamati setiap proses kegiatan pencetakan yang mengakibatkan munculnya limbah.  Mencatat semua limbah yang muncul.  Memilahkan limbah percetakan sesuai dengan jenisnya.  Mengecek kembali hasil pengamatan yang telah ditulis.  Melaporkan hasil pengamatan pada guru mentor.

BAB III EVALUASI

F. Attitude Skills

No. n Aspek Sikap ranah Non- instruksional Attitude Skor Perolehan Believe B Preferensi oleh Peserta didik ybs. Evaluation E Oleh Guru mentor 1 2 3 4 1 2 3 4 1. Kedisiplinan 2. Kejujuran 3. Kerja sama 4. Mengakses dan mengorganisasi