13
B. Konsep Kemampuan Verbal
1. Pengertian Kemampuan Verbal
Manusia dapat berfikir dengan baik, dan bahkan secara abstrak, karena kemampuannya berbahasa. Berkat bahasa, manusia dapat berfikir secara
berlanjut, teratur dan sistematis. Menurut Ruseffendi Upu: 2008, rangkaian verbal adalah perbuatan
lisan terurut dari dua rangkaian kegiatan atau lebih stimulus respons. Kemampuan verbal merupakan kemampuan seseorang untuk
menjelaskan sesuatu dengan berbicara, menulis, dan menggambar, Gagne dalam Slameto, 2003: 14.
Sedangkan menurut Slameto 2003: 8 belajar verbal adalah belajar mengenai materi verbal, dengan melalui latihan dan ingatan. Dasar dari
belajar verbal, diperlihatkan dalam eksperimen klasik dari Ebbinghaus. Sifat eksperimen ini meluas dari belajar asosiatif, mengenai hubungan dua
kata yang tidak bermakna, sampai pada belajar dengan wawasan mengenai penyelesaian persoalan yang kompleks, yang harus diungkapkan secara
verbal. Gagne dalam Anni 2004: 11, Pembelajar umumnya telah memiliki
memori yang umumnya digunakan dalam bentuk informasi, seperti nama, bulan, hari, minggu, bilangan, huruf, kota, negara, dan sebagainya.
Informasi verbal yang dipelajari pada situasi pembelajaran, diharapkan dapat diingat kembali, setelah pembelajar menyelesaikan kegiatan
pembelajaran.
14
Sedangkan menurut Gardner 2005, menyatakan kemampuan verbal adalah Kemampuan dengan menggunakan perkataan secara
berkesan, secara lisan atau tulisan, termasuk keboleban memanipulasikan ayat, gaya bahasa, dan pengucapan dengan baik dan sempurna.
Dapat disimpulkan bahwa, kemampuan verbal merupakan kemampuan dengan mengkomunikasikan kosakata-kosakata, bilangan-
bilangan, dengan mengekspresikan dengan lisan dan ucapan tertentu.
2. Jenis Pengetahuan Verbal
a. Pengetahuan khusus, misalnya istilah-istilah, fakta-fakta khusus
tentang tanggal, peristiwa, orang-orang, dan tempat. b.
Pengetahuan tentang cara-cara memperlakukan atau menghadapi pengetahuan khusus. Misalnya klasifikasi dan kategori, urutan
peristiwa menurut waktu, kriteria, metode, dan teknik.
c. Pengetahuan universal, misalnya, prinsip-prinsip dan kesimpulan
umum, teori-teori dan struktur Slameto, 2003: 139.
3. Kondisi Belajar dalam Kemampuan Verbal
Kategori