2.3.1. Fungsi Koleksi Perpustakaan
Koleksi perpustakaan merupakan modal dasar yang senantiasa memerlukan pengembangan agar dapat mengikuti gerak kemajuan bidang pendidikan. Dengan
demikian, dalam pengembangan koleksi perpustakaan, seorang pustakawan harus berpedoman kepada fungsi dan koleksi. Dalam hal ini, Thompson mengutip pendapat
Randall dan Goodrich 1970, 47 mengenai fungsi koleksi diantaranya adalah :
a. Reference Function Fungsi Referens .
Fungsi Referens adalah koleksi perpustakaan yang bisa memberikan rujukan tentang berbagai informasi secara cepat, tepat dan akurat bagi para
pemakainya. b.
Curricular Function Fungsi Kurikular . Fungsi kurikular adalah koleksi bahan-bahan yang mampu mendukung
kurikulum. c.
General Function Fungsi Umum . Fungsi koleksi yang bersifat umum ini berkaitan dengan pelestarian bahan
pustaka serta hasil budaya manusia secara keseluruhan yang diharapkan akan berguna bagi kehidupan seluruh manusia untuk selama-lamanya.
2.3.2. Komponen-Komponen Koleksi
Dalam hal ini Sinaga 2007, 46 mengemukakan bahwa secara umum koleksi perpustakaan sekolah dapat dikelompokkan ke dalam dua kelompok besar, yaitu
komponen dasar dan komponen tambahan. Komponen dasar yaitu koleksi perpustakaan yang dianggap sangat mendasar dan vital keberadaannya pada suatu
perpustakaan. Oleh karena itu, komponen dasar ini merupakan prioritas utama untuk dibina dan harus diselaraskan dengan tujuan sekolah yang bersangkutan, siapa
khalayak yang dilayani, jenis perpustakaan, serta fungsi-fungsi perpustakaan mana yang akan lebih diutamakan atau ditekankan.
Universitas Sumatera Utara
Kelompok kedua adalah komponen tambahan. Kelompok koleksi ini dimaksudkan untuk melengkapi dan menunjang komponen dasar. Komponen
tambahan penting diperhatikan apabila komponen dasar telah memadai dan mampu memenuhi bebutuhan dan tuntutan para pemakainya.
2.3.3. Jenis Koleksi Perpustakaan
Kategori