28
pekerjaan atau tugas dengan berbagi bersama keluarga teman dan tetangga hidup akan terasa lebih ringan.
4. Pentingnya Saling Tolong Menolong
Menolong artinya membantu orang yang mengalami kesulitan. Tolong menolong artinya saling membantu, orang yang suka menolong
biasanya punya banyak teman. Tolong menolong dapat dilakukan di rumah juga di sekolah serta di masyarakat. Tolong menolong sangat
penting untuk mewujudkan hidup rukun.
2.1.2 Hasil Penelitian yang Relevan
Pada bagian ini peneliti menyajikan beberapa hasil penelitian dari beberapa orang sebelumnya yang relevan dengan masalah yang diteliti:
1. Miftakhuddin 2012 berjudul Hubungan Persepsi Siswa Tentang Kualitas
Dan Pelayanan Perpustakaan Terhadap Pemanfaatan Perpustakaan Oleh Siswa Kelas XI dan XII Bidang Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik
SMK N 2 Yogyakarta. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui 1 hubungan antara persepsi siswa tentang kualitas perpustakaan dan
pemanfaatan perpustakaan oleh siswa 2 hubungan antara persepsi siswa tentang pelayanan perpustakaan dan pemanfaatan oleh siswa 3 hubungan
persepsi siswa tentang kualitas perpustakaan dan pelayanan perpustakaan dengan pemanfaataan perpustakaan oleh siswa. Hasil dari penelitian tersebut
yaitu terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi siswa tentang kualitas perpustakaan dengan pemanfaatan perpustakaan oleh siswa,
ditunjukkan dengan persamaan regresi Y = 36.137 + 0,757 X1,dengan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
29
koefisien determinasi sebesar 0,189 yang menunjukkan persentase sebesar 18,9.; 2 terdapat hubungan antara persepsi siswa tentang pelayanan
perpustakaan dengan pemanfaatan perpustakaan oleh siswa, ditunjukkan dengan persamaan regresi Y = 30,296+ 0,948 X2, dengan koefisien
determinasi sebesar 0,207 yang menunjukkan persentase sebesar 20,7; 3terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi siswa
tentang kualitas perpustakaan, pelayanan perpustakaan dan pemanfaatan perpustakaan oleh siswa dengan persamaan regresi Y= 18,168 + 0,476 X1+
0,658X2. 2.
Prastika 2015 berjudul Hubungan Persepsi Guru Tentang Perencanaan Pembelajaran Tematik Dengan Kinerja Guru Dalam Perencanaan
Pembelajaran Tematik di SD Se-Kecamatan Minggir Kabupaten Sleman. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah ada hubungan antara
persepsi guru tentang perencanaan pembelajaran tematik dengan kinerja guru dalam perencanaan pembelajaran tematik di SD se-Kecamatan Mingir,
Kabupaten Sleman. Hasil dari penelitian ini yaitu menunjukkan bahwa adanya hubungan persepsi guru tentang perencanaan pembelajaran tematik
X dengan kinerja guru dalam perencanaan pembelajaran Y di SD se- Kecamatan Minggir Kabupaten Sleman. Hasil tersebut ditunjukkan dengan
nilai signifikansi p sebesar 0,001, artinya p 0,05. Nilai koefisien
Correlation
antara persepsi guru tentang perencanaan pembelajaran tematik X dengan kinerja guru dalam perencanaan pembelajaran tematik Y
sebesar 0,411 yang termasuk ke dalam kategori sedang. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
30
3. Rianda 2016 berjudul Hubungan Motivasi dan Sikap Belajar Terhadap
Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Belah Ketupat dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Numbered Heads Toegether NTH
pada Siswa Kelas VII B SMP Pangudi Luhur Moyudan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui 1 hubungan antara motivasi
belajar terhadap hasil belajar siswa, 2 hubungan antara sikap belajar terhadap hasil belajar siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa
1 ada
Correlation
tetapi tidak signifikan antara motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa dengan koefisien
Correlation
sebesar 0,314 serta didapat bahwa kontribusi sikap belajar terhadap hasil belajar hanya sebesar 9,85,
2 ada
Correlation
tetapi tidak signifikan antara sikap belajar terhadap hasil belajar siswa dengan koefisien
Correlation
sebesar 0,296 serta didapat bahwa kontribusi sikap belajar terhadap hasil belajar hanya sebesar 8,76.
Ketiga hasil penelitian di atas relevan dengan penelitian yang dilakukan oleh peneliti. Penelitian relevan tersebut memiliki variabel
persepsi guru, sikap belajar dan persepsi tentang kualitas perpustakaan. Perbedaan penelitian relevan pada variabel persepsi guru yang dilakukan
oleh Prastika adalah pembelajaran tematik, perbedaan penelitian relevan pada variabel sikap belajar yang dilakukan oleh Rianda adalah mata
pelajaran yang digunakan oleh peneliti, dan perbedaan penelitian relevan pada variabel persepsi tentang kualitas perpustakaan adalah persepsi tentang
pelayanan perpustakaan. Peneliti mengembangkan sebuah penelitian baru yang berjudul Hubungan Persepsi dan Sikap Siswa Kelas II Pada Mata
Pelajaran PKn di SD Negeri Demangan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
31 Gambar 2.1 Literatur Map
2.2 Kerangka Berpikir
Pendidikan Kewarganegaraan adalah suatu mata pelajaran yang merupakan satu rangkaian proses untuk mengarahkan peserta didik menjadi
warga negara yang berkarakter bangsa Indonesia, cerdas, terampil, dan bertanggungjawab sehingga dapat berperan aktif dalam masyarakat sesuai
ketentuan Pancasila dan UUD 1945. Tujuan PKn untuk mengembangkan potensi individu warga negara Indonesia, sehingga memiliki sikap, wawasan
dan keterampilan kewarganegaraan yang memadai dan memungkinkan untuk
Persepsi
Prastika 2015 berjudul Hubungan
Persepsi Guru Tentang Perencanaan
Pembelajaran Tematik Dengan
Kinerja Guru Dalam Perencanaan
Pembelajaran Tematik di SD Se-
Kecamatan Minggir Kabupaten Sleman.
Miftakhuddin 2012 berjudul Hubungan Persepsi
Siswa Tentang Kualitas Dan Pelayanan Perpustakaan
Terhadap Pemanfaatan Perpustakaan Oleh Siswa
Kelas XI dan XII Bidang Keahlian Teknik Instalasi
Tenaga Listrik SMK N 2 Yogyakarta.
Sikap
Rianda 2016 Hubungan
Motivasi dan Sikap Belajar Terhadap Hasil Belajar
Matematika Pokok Bahasan Belah Ketupat dengan
Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Numbered Heads Toegtehr NTH
pada Siswa Kelas VII B SMP Pangudi Luhur
Moyudan.
Penelitian yang dilakukan: Hubungan Persepsi dan Sikap
Siswa Kelas II Pada Mata Pelajaran PKn di SD Negeri
Demangan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
