2. Analisis Deskriptif Respon Positif Siswa
Untuk menganalisis instrumen respon positif siswa terhadap pembelajaran simulasi berbantuan permainan Geo Explore dilakukan
analisis dengan indikator yang telah ditentukan sebelumnya. Cara menyusun tabel kriteria respon positif siswa sebagai berikut:
a. Tahap skoring Untuk mempermudah dalam menganalisis data, dilakukan
penentuan skor terhadap respon positif siswa, dengan kriteria sebagai berikut:
Skor 4 untuk jawaban sangat setuju Skor 3 untuk jawaban setuju
Skor 2 untuk jawaban cukup setuju Skor 1 untuk jawaban kurang setuju
b. Menentukan parameter 1 Menentukan skor jawaban maksimal
Skor jawaban maksimal =
2 Menentukan skor jawaban minimal
Skor jawaban minimal =
3 Menentukan rentang skor Rentang
= skor jawaban maksimal – skor jawaban minimal
= 2552 - 638 = 1914
4 Menghitung interval skor Interval kelas skor
= =
= 478,5 5 Menentukan persentase tertinggi
6 Menentukan persentase terendah
7 Menentukan rentang persentase Rentang Persentase = 100 - 25
= 75 8 Menentukan interval kelas
= 18,75 9 Menentukan kriteria respon positif siswa. Kriteria Tabel yang akan
digunakan dapat dilihat pada Tabel 3.7.
Tabel 3.7 Kriteria Respon Positif Siswa
No Interval Skor
Kriteria
1. 81,26
– 100,00 Sangat Baik
2. 62,51
– 81,25 Baik
3. 43,76
– 62,50 Cukup
4. 25,00
– 43,75 Kurang Baik
Sumber: Data Primer Penelitian, 2015 c. Deskripsi data
Data yang ditabulasikan kemudian dideskripsikan untuk menjawab bagaimana respon positif siswa terhadap pembelajaran
simulasi berbantuan permainan Geo Explore. Semua data dijelaskan menurut frekuensi yang telah dibuat. Persebaran data dijelaskan dari
mulai data terkecil, tertinggi, dan rata-rata, sehingga mudah dalam pembacaan dan pemahamannya.
3. Analisis Deskriptif Kemampuan Guru Mengelola Pembelajaran
Analisis data penilaian kemampuan guru dilakukan dengan mengisi lembar observasi kemampuan guru di kelas oleh observer yaitu Ibu Dra.
Noor Fatma, M.Si. yang bertujuan untuk menilai kemampuan melaksanakan pembelajaran oleh peneliti yang bertindak sebagai guru
pada mata pelajaran Geografi di kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran simulasi berbantuan permainan Geo Explore.
Analisis dilakukan dengan memberi tanda chek list √ pada
pernyataan Ya atau Tidak pada setiap butir indikator. Data yang telah terkumpul kemudian dijumlahkan dan dibandingkan dalam analisis sesuai
dengan kriteria deskriptif persentase yang dibuat dengan cara sebagai berikut:
a. Menghitung jumlah indikator
Kemendikbud, 2012: 39. b. Membuat skala ukur dengan rumus deskriptif persentase
Keterangan: DP = Deskriptif persentase
n = Jumlah skor yang diperoleh N = Jumlah total skor Ali, 2009:186.
c. Menentukan kriteria Menentukan kriteria kemampuan guru pada pembelajaran simulasi
berbantuan permainan Geo Explore. Kriteria tabel yang akan digunakan dapat dilihat pada Tabel 3.8.
DP =
� �
y
Tabel 3.8 Kriteria Kemampuan Guru Mengelola Pembelajaran
No Interval Skor
Kriteria
1. 81,26
– 100,00 Sangat Baik
2. 62,51
– 81,25 Baik
3. 43,76
– 62,50 Cukup
4. 25,00
– 43,75 Kurang Baik
Sumber: Data Primer Penelitian, 2015
4. Analisis Hasil Belajar Siswa
Kategori