J. Teknik Analisis Data
1. Analisis Deskriptif Aktivitas Belajar Siswa
Untuk menjawab permasalahan dalam penelitian ini mengenai seberapa besar aktivitas siswa dalam pelaksanaan pembelajaran simulasi
berbantuan permainan Geo Explore dilakukan analisis frekuensi, maka tiap indikator diberi skor dan kemudian dideskripsikan. Adapun langkah-
langkah analisis data yaitu sebagai berikut: a. Tahap skoring
Tahap ini dilakukan untuk mempermudah dan menganalisis data dengan cara yaitu dengan memberikan skor terhadap pengamatan oleh
pengamat sesuai dengan panduan. Kriteria pemberian skor yaitu: Skor 4 untuk hasil observasi kriteria sangat aktif
Skor 3 untuk hasil observasi kriteria aktif Skor 2 untuk hasil observasi kriteria cukup aktif
Skor 1 untuk hasil observasi kriteria kurang aktif b. Menentukan parameter
Menetukan kriteria parameter dengan menggunakan rumus sebagai berikut:
1 Menentukan skor jawaban maksimal Skor jawaban maksimal
=
2 Menentukan skor jawaban minimal Skor jawaban minimal
=
3 Menentukan rentang skor Rentang = skor jawaban maksimal
– skor jawaban minimal = 1740 - 435
= 1305 4 Menghitung interval skor
Interval kelas skor = =
= 326,25 5 Menentukan persentase tertinggi
6 Menentukan persentase terendah
7 Menentukan rentang persentase Rentang Persentase = 100 - 25
= 75 8 Menentukan interval kelas
= 18,75 9 Menentukan kriteria aktivitas belajar siswa. Kriteria tabel yang
digunakan dapat dilihat pada Tabel 3.6.
Tabel 3.6 Kriteria Aktivitas Belajar Siswa
No Interval Skor
Kriteria
1. 81,26
– 100,00 Sangat tinggi
2. 62,51
– 81,25 Tinggi
3. 43,76
– 62,50 Sedang
4. 25,00
– 43,75 Rendah
Sumber: Data Primer Penelitian, 2015 c. Deskripsi data
Data yang ditabulasikan kemudian dideskripsikan untuk menjawab permasalahan dalam penelitian ini yaitu seberapa besar dan
efektif tingkat aktivitas siswa dalam pelaksanaan pembelajaran simulasi berbantuan permainan Geo Explore. Dalam tahap ini semua data
dijelaskan menurut frekuensi yang telah dibuat. Semua persebaran data dijelaskan dari mulai data terkecil, tertinggi, dan rata-rata, sehingga
mudah dalam pembacaan dan pemahamannya.
2. Analisis Deskriptif Respon Positif Siswa
Kategori