3.5.1.4 Refleksi 1. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus I.
2. Menganalisis hasil observasi keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa pada siklus I.
3. Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus I. 4. Merencanakan perencanaan perbaikan sebagai tindak lanjut untuk siklus II.
3.5.2 Perencanaan Siklus II
3.5.2.1 Perencanaan 1. Bersama kolaborator merencanakan perbaikan pembelajaran pada siklus II.
2. Menyusun perangkat pembelajaran yaitu RPP, materi ajar, media pembelajaran, lembar kerja siswa, kisi-kisi soal evaluasi, soal evaluasi, dan
lembar penilaian menggunakan model NHT dengan media PowerPoint pada kompetensi dasar 3.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat,
seperti Presiden, Wakil Presiden dan para Menteri. 3. Menyiapkan sumber dan media pembelajaran PowerPoint.
4. Menyiapkan nomor kepala bagi siswa dengan gambar yang berhubungan dengan materi yang dipelajari yaitu gambar Wakil Presiden.
5. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa.
6. Menyiapkan alat evaluasi berupa lembar penilaian. 7. Menyiapkan lembar wawancara dan catatan lapangan.
8. Menyiapkan kamera untuk data dokumentasi.
3.5.2.2 Pelaksanaan Tindakan
Kegiatan Awal 5 menit
1. Guru mengkondisikan siswa untuk siap belajar. 2. Guru memberikan salam.
3. Guru membimbing doa dan melakukan presensi. 4. Penyiapan media pembelajaran yaitu media PowerPoint.
5. Guru menyampaikan apersepsi: “Siapa yang membantu presiden dalam
melaksanakan tugasnya? Coba sebutkan salah satu nama wakil presiden yang pernah menjabat di Indonesia
” 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang dicapai siswa.
Kegiatan Inti 45 menit
1. Guru menyampaikan materi tentang “Pemerintah pusat” dengan
menggunakan media PowerPoint. eksplorasi 2. Siswa memperhatikan materi yang disampaikan oleh guru. elaborasi
3. Siswa dibagi dalam 6 kelompok secara heterogen. elaborasi 4. Setiap siswa dalam kelompok mendapat nomor kepala. elaborasi
5. Guru memberikan tugas kepada setiap kelompok. eksplorasi 6. Setiap kelompok mendiskusikan dan mengerjakannya. elaborasi
7. Siswa dalam kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakannya mengetahui jawabannya
dengan baik. elaborasi 8. Guru memanggil salah satu nomor kepala siswa. eksplorasi
9. Siswa yang dipanggil nomor kepalanya keluar dari kelompoknya melaporkan atau menjelaskan hasil kerjasama mereka. elaborasi
10. Siswa yang lain memberi tanggapan. elaborasi 11. Guru memberikan tanggapan terhadap hasil diskusi siswa. eksplorasi
12. Guru memberi penguatan dan penghargaan bagi siswa yang aktif. ekplorasi 13. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai hal yang belum
dipahami konfirmasi. 14. Guru membantu menyelesaikan masalah yang dialami siswa konfirmasi.
Kegiatan Akhir 20 menit
1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari. 2. Guru memberikan soal evaluasi.
3. Guru memberikan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan. 4. Guru memberikan tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya.
5. Guru menutup pelajaran. 3.5.2.3 Pengamatan
1. Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran PKn menggunakan model NHT dengan media PowerPoint menggunakan lembar
observasi keterampilan guru. 2. Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn
menggunakan model NHT dengan media PowerPoint menggunakan lembar observasi aktivitas siswa.
3. Mencatat kejadian yang terjadi dalam pembelajaran ke dalam catatan lapangan.
3.5.2.4 Refleksi 1. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus II.
2. Menganalisis hasil observasi keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa pada siklus II.
3. Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus II. 4. Merencanakan perencanaan perbaikan sebagai tindak lanjut untuk siklus III.
3.5.3 Perencanaan Siklus III
