Gambar 4
4.1.6 Hasil
Uji t Pihak
Tabel 4.9. Hasil No
Kelomp 1
Eksperime 2
Kontro
Tabel diatas men kelompok hasil belajar
peningkatan hasil belaja 9,80.Hal ini menunjuka
dibandingkan keompok lampiran 19.
4.2 Pembahasan
Terdapat sejumlah ajar, yakni antara lain
5 10
15 20
25 30
r 4.2 Diagram Peningkatan Hasil Belajar
ak Kanan Peningkatan Rata-rata Hasil Belajar
sil Uji Signifikansi Kelas Eksperimen dan Kelas K mpok
Rata-rata dk
t
hitung
t
ta
rimen 18,03
63 4,71
2,0 trol
9,80
enunjukkan bahwa ada perbedaan hasil belajar jar yaitu pada kelas eksperimen dengan selisih
lajar sebesar 18,03, sedangkan pada kelas kontr kan bahwa hasil belajar kelompok eksperimen
ok kontrol.Perhitungan selengkapnya dapat dil
ah alasan mengapa guru perlu untuk mengembang untuk ; ketersediaan bahan sesuai tuntutan k
Eksperimen Kontrol
4 17
28
13
jar
s Kontrol
tabel
2,00
r antara dua isih rata-rata
ntrol sebesar n lebih baik
dilihat pada
ngkan bahan kurikulum,
Rendah sedang
Tinggi
karakteristik sasaran, dan tuntutan pemecahan masalah belajar Depdiknas, 2008: 10. Dan karena alasan itu juga penulis mengembangkan bahan ajar lembar
kreativitas siswa Pembelajaran dengan menggunakan LKS yang dikembangkan merupakan salah satu pembelajaran yang memotivasi siswa untuk melakukan
pembelajaran secara mandiri diluar dan didalam jam sekolah agar belajar tuntas dapat terealisaiskan .Belajar tuntas dapat diartikan sebagai penguasaan hasil
belajar siswa secara penuh terhadap seluruh materi pembelajaran yang dipelajari Sumiati dan Asra, 2008:107.
Dalam Lembar kreativitas siswa iniberisi pendalaman materi tentang Mengidentifikasi pemahaman tentang masalah yang diberikan dan mencari
informasi dalam memecahkan masalah tersebut secara mandirikelompok.Batas matrik perbedaan LKS yang menonjol terangkum dalam tabel 5.0 berikut :
Tabel 2.1Batas Matrik Perbedaan LKS
LKS Lama LKS baru
Daftar Isi Pendalaman Materi
Bab 1: Sistem Pengapian. Bab 2: Memperbaiki Sistem
Pengapian konvensional
Bab 3 : Memperbaiki Sistem Pengapian Elektronik
Tugas-Tugas Tugas mandiri kelompok dan
Ulangan Harian. Pendalaman Materi
Bab 1: Sistem Pengapian. Bab 2:Mengidentifikasi Sistem
Pengapian Elektronik.
Bab 3: Memperbaiki Sistem Pengapian Elektronik
Tugas-Tugas Tugas mandiri kelompok,
Ulangan Harian dan Kreativitas Siswa
Dari tabel diatas menunjukan Perbedaan yang menonjuol antara LKS yang dikembangkan LKS Baru dan LKS yang tidak dikembangkan LKS
Lama.Dimana materi pembelajaran yang ada di LKS Baru lebih merujuk ke
Kategori