Berdasarkan perhitungan diperoleh F
hitung
= 2,037 sedangkan F
tabel
= 2,08. karena F
hitung
berada pada daerah penolakan H , maka disimpulkan bahwa kedua
kelompok mempunyai varians sama. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 14 dan lampiran 15.
4.1.4 Uji Perbedaan Dua Rata-rata hipotesis
Hipotesis yang menyatakan ada perbedaan hasil belajar antara siswa yang diberikan
perlakuan pembelajaran
dengan menggunakan
LKS yang
dikembangkan LKS baru denganmenggunakan LKS yang tidak dikembangkan LKS lama diuji menggunakan uji t. Hasilnya dapat dilihat pada tabel 4.7.
Tabel 4.7 Hasil Uji t Data
Kelompok Rata-rata
t
hitung
t
tabel
Kriteria Pre test
Eksperimen 60,06
-0,058 2,00
Tidak berbeda nyata Kontrol
60,17 Post test
Eksperimen 78,09
4,258 1,67
Berbeda nyata Kontrol
69,97 Berdasarkan tabel 4.5, pada data pre test diperoleh -t
tabel
t
hitung
t
tabel
sehingga Ho diterima yang berarti bahwa rata-rata hasil pre test antara kedua kelompok tidak berbeda nyata. Hasil analisis ini menunjukkan bahwa sebelum
dilakukan pembelajaran kedua kelompok benar-benar berangkat dari kondisi awal yang sama.
Berdasarkan hasil uji t untuk data post test, diperoleh t
hitung
= 4,258 t
tabel
= 1,67, sehinggaHa diterima yang berarti bahwa rata-rata hasil pos test antara kedua
kelompok berbeda nyata danhasil belajar kompetensi dasar memperbaiki sistem pengapian dan komponennya dengan menggunakan LKS yang dikembangkan
LKS baru lebih baik dibandingkan pembelajaran dengan menggunakan LKS yang tidak dikembangkan LKS lama.Perhitungan selengkapnya dapat dilihat
pada lampiran 16 dan lampiran 17.
4.1.5 Peningkatan Hasil Belajar
Gain
Setelah penelitian selesai dilakukan analisis terpenting dalam penelitian ini adalah tentang peningkatan hasil belajar dalam perhitungan Uji Gain. Perhitungan
ini terangkum dan dapat dilihat dari nilai gain yang ternormalisasi seperti pada tabel dibawah ini:
Tabel 4.8Uji GainPeningkatan Hasil Belajar Gain
Kriteria LKS baru
LKS lama n
n 0,7
Tinggi 0,3-0,7 sedang
28 87,5
13 43,35
0,3 Rendah
4 12,5
17 56,65
Jumlah 32
100 30
100 Uji Gain Score
0,45 0,25
Tabel diatas menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar antara dua kelompok. Dengan hasil Uji Gain Score kelompok eksperimen sebesar 0,45
dengan yang memenuhi kriteria sedang 28 siswa dan rendah 4 siswa, sedangkan pada kelompok kontrol sebesar 0,25 denganyang memenuhi kriteria sedang 13
siswa dan rendah 17 siswa. Ini berarti bahwa ada peningkatan hasil belajar dengan pembelajaran yang menggunakan LKS yang dikembangkan LKS baru pada
kelompok eksperimen.Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 18. Berikut ini juga disajikan dalam bentuk diagram peningkatan hasil belajar
untuk masing-masing kelas sesuai kriteria masing-masing :
Gambar 4
4.1.6 Hasil
