76
b. Aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika melalui Problem Based
Learningberbantuan CD Interaktif di kelas IVB SDN Wates 01 Semarang. c.
Hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui Problem Based Learning berbantuan CD Interaktif di kelas IVB SDN Wates 01 Semarang.
3.5 TEMPAT PENELITIAN
Penelitian Tindakan Kelas ini akan dilaksanakan di kelas IVB SDN Wates
01 Semarang yang terletak di Jl. Manggis No.2 Wates, Semarang.
3.6 DATA DAN CARA PENGUMPULAN DATA
3.6.1 Sumber Data
a. Siswa kelas IVB SDN Wates 01 Semarang yang mengikuti pembelajaran
matematika menggunakan Problem Based Learning berbantuan CD Interaktifdengan sumber data yang diperoleh dari hasil observasi dan hasil
evaluasi siklus I sampai siklus terakhir. b.
Guru yang mengajar menggunakan Problem Based Learning berbantuan CD Interaktif dengan sumber data yang diperoleh dari hasil obsrvasi mulai siklus
I sampai siklus terakhir. c.
Dokumen yang berupa daftar nilai awal siswa kelas IVB sebelum tindakan, foto dan video selama proses tindakan, dan hasil belajar siswa setelah
dilakukan tindakan.
77
3.6.2 Jenis Data
3.6.2.1 Data Kuantitatif
Data kuantitatif dalam penelitian tindakan kelas ini berupa hasil belajar
siswa yang diperoleh dari tes tertulis yang diberikan pada setiap akhir siklus.
3.6.2.2 Data Kualitatif
Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi terhadap keterampilan guru dan aktivitas siswa, serta catatan lapangan selama kegiatan pembelajaran
matematika menggunakan Problem Based Learning berbantuan CD Interaktif berlangsung.
3.6.3 Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini teknik yang akan digunakan untuk mengumpulkan data adalah teknik tes dan teknik nontes yang terdiri dari observasi dan
dokumentasi. 3.6.3.1
Teknik Tes Teknik tes dilakukan pada akhir siklus yang berupa tes tertulis. Tes
merupakan salah satu alat untuk melakukan pengukuran, yaitu alat untuk mengumpulkan informasi karakter suatu objek. Dalam pembelajaran ini objek
bias berupa kecakapan peserta didik, minat, motivasi, dan sebagainya Widoyoko, 2012: 45. Tes digunakan untuk mengukur hasil belajar kognitif. Dala penelitian
ini, tes digunakan untuk mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap materi dalam pembelajaran pecahan dengan menggunakan Problem Based Learning
berbantuan CD Interaktif.
78
3.6.3.2 Teknik Non Tes
a. Observasi
Observasi adalah mengamati dengan sauatu tujuan dengan menggunakan berbagai teknik untuk merekan atau memberi kode pada apa yang diamati
Poerwanti, 2008: 3-22. Dalam PTK, observasi ini bertujuan untuk memantau proses dan dampak perbaikan yang direncanakan. Sehingga yang menjadi
sasaran dari observasi dalam PTK adalah proses dan hasil atau dampak pembelajaran yang direncanakan sebagai tindakan perbaikan Wardhani,
2007: 2.26.peneliti menggunakan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa dan keterampilan guru dalam proses pembelajaran.
b. Dokumentasi
Dokumentasi merupakan kegiatan menghimpun dan menganalisis dokumen berupa dokumen tertulis maupun elektronik. Dalam penelitian ini,
dokumentasi digunakan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran berlangsung.
3.7 TEKNIK ANALISIS DATA
