46
f. Sesuai dengan taraf berfikir siswa sehingga makna yang terkandung di
dalamnya dapat dipahami oleh siswa.
2.1.7 CD Interaktif
2.1.7.1 Pengertian CD Interaktif
Menurut Indriana 2011: 116 multimedia interaktif merupakan media pengajaran dan pembelajaran yang sangat praktis penyajiannya dengan
memanfaatkan komputer, yang dapat menerima respon balik dari siswa sehingga secara langsung belajar dan memahami materi pengajaran yang disediakan.
Prastowo 2012: 330 menyatakan bahan ajar interaktif adalah kombinasi dari dua atau lebih media audio, teks, grafik, gambar, dan video yang oleh penggunanya
dimanipulasi untuk mengendalikan perintah dan atau perilaku alami dari suatu presentasi.
Dari pendapat beberapa ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa CD Interaktif adalah suatu bahan ajar atau media yang mengkombinasikan dari dua
tau lebih media lain seperti audio, teks, grafik, gambar dan video dengan memanfaatkan komputer dalam penyajiannya, dimana media ini dapat
dimanipulasi untuk dikendalikan oleh penggunanya. 2.1.7.2
Langkah-langkah CD Interaktif Indriana 2011: 117 CD Interaktif mempunyai banyak model antara lain
model driil, model tutorial, model games, dan model simulasi. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan model tutorial. Karena dalam pembelajaran CD
Interaktif model tutorial ditujukan sebagai pengganti sumber belajar yang proses
47
pembelajarannya diberikan lewat teks, grafik, animasi, audio yang tampak pada monitor yang menyediakan pengorganisasian materi, soal-soal latihan dan
pemecahan masalah. Model tutorial sudah mencakup bimbingan pembelajaran kepada siswa yang berbentuk pemberian arahan, bantuan, petunjuk dan motivasi
agar para siswa belajar secara efisien dan efektif. Langkah-langkah CD Interaktif model tutorial menurut Rusman 2011:
302, sebagai berikut. a.
Penyajian informasi Berupa pemberian materi pelajaran yang akan dipelajari oleh siswa.
b. Pertanyaan
Adanya pertanyaan dalam program tutorial dimaksudkan agar siswa selalu memperhatikan materi yang dipelajari, serta untuk menilai sejauh mana
kemampuan siswa dalam mempelajari materi pelajaran. c.
Penilaian respon Fungsi penilaian ini adalah untuk mengevaluasi hasil belajar siswa serta
membuat keputusan apakah proses belajar mengajar dapat dilakukan ke proses berikutnya atau diulang kembali.
d. Pemberian balikan respon
Umpan balik diberikan sebagai reaksi terhadap respon yang diberikan oleh siswa.
e. Pengulangan
Penyajian materi kembali bagi siswa yang belum memahami materi yang dipelajarinya.
48
f. Penutup
Penutupan pada tutorial dilengkapi dengan ringkasan tentang informasi pada saat pembelajaran.
Dalam CD Interaktif yang akan dibuat oleh peneliti pada penyampaian informasi diisi dengan materi pecahan, disertai dengan contoh operasi
penjumlahan dan pengurangan pecahan. Dilengkapi dengan contoh soal cerita dengan penyelesaian atau pemecahan masalahnya. Untuk pertanyaan, pemberian
respon dan pemberian balikan respon dikemas menjadi satu dalam menu kuis. Pertanyaan berupa soal dalam kuis, pemberian respon berupa evaluasi dari soal
yang dikerjakan, dan pemberian balikan respon berupa pemberian respon dari jawab siswa benar atau salah. Pengulangan materi disediakan setelah siswa
selesai mengerjakan kuis, terdapat tombol ulangi materi. Penutup merupakan ringkasan tentang informasi.
2.1.7.3 Kelebihan CD Interaktif
Maroebeni 2008 menyebutkan kelebihan menggunakan CD Interaktif adalah sebagai berikut.
a. Menambah pengetahuan
Pengetahuan disini adalah materi yang dirancang sedemikian rupa dalam CD Interaktif sehingga memudahkan bagi pengguna untuk memahami materi
tersebut. b.
Tampilan audio visual yang menarik Menarik di sini tentu saja jika dibandingkan dengan media konvensional
seperti buku atau media dua dimensi. Kemenarikan di sini utamanya karena
49
sistem interaksi yang tidak dimiliki oleh media cetak buku maupun media elektronik lain film, TV, audio.
2.1.8 Materi Pelajaran
Kategori