1. Keterampilan guru dalam pembelajaran menulis narasi melalui model CS
dengan media kartu kata. 2.
Aktivitas siswa dalam pembelajaran menulis narasi melalui model CS dengan media kartu kata.
3. Keterampilan menulis narasi siswa melalui model CS dengan media karta.
3.6 DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
3.6.1 Jenis Data
Arikunto 2008: 131, membagi data menjadi dua jenis yaitu data kuantita- tif dan data kualitatif.
3.6.1.1 Data Kuantitatif Data kuantitatif diwujudkan dengan hasil penilaian keterampilan menulis
narasi siswa. 3.6.1.2 Data Kualitatif
Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi dengan menggunakan lembar pengamatan keterampilan guru dan aktivitas siswa, serta catatan lapangan selama
proses pembelajaran menulis narasi melalui model CS dengan media kartu kata.
3.6.2 Sumber Data
3.6.1.2 Siswa Sumber data siswa diperoleh dari hasil observasi, dan hasil penilaian kete-
rampilan menulis narasi pada setiap siklus penelitian.
3.6.1.3 Guru Sumber data guru berasal dari lembar observasi keterampilan guru dalam
pembelajaran menulis narasi melalui model CS dengan media kartu kata. 3.6.1.4 Data Dokumen
Sumber data dokumen diperoleh dari data skor awal sebelum tindakan dan skor setelah tindakan, catatan lapangan, video dan foto selama pembelajaran.
3.6.1.5 Catatan Lapangan Catatan lapangan berisi hal-hal yang tidak dapat terekam melalui lembar
observasi atau pengamatan dan berfungsi untuk memperkuat data yang diperoleh selama pembelajaran.
3.6.3 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah tek- nik tes dan non tes.
3.6.3.1 Teknik Tes Tes adalah seperangkat tugas yang harus dikerjakan atau sejumlah perta-
nyaan yang harus dijawab oleh siswa untuk mengukur tingkat pemahaman dan penguasaannya terhadap cakupan materi dan sesuai dengan tujuan pengajaran ter-
tentu Poerwanti, 2008:1.5. Penelitian ini menggunakan teknik tes melalui pem- berian LKS pada setiap siklus untuk mengukur keterampilan siswa dalam menulis
narasi.
3.6.3.2 Teknik Non Tes Teknik non tes dalam penelitian ini meliputi: observasi, catatan lapangan,
dan dokumentasi. 3.6.3.2.1 Observasi
Menurut poerwanti 2008: 3.22, observasi adalah mengamati dengan sua- tu tujuan dengan menggunakan berbagai teknik untuk merekam atau memberi ko-
de pada apa yang diamati. Observasi dilakukan untuk memperoleh data dan infor- masi tentang aktivitas siswa dan guru dalam pembelajaran menulis narasi melalui
model CS dengan media kartu kata. 3.6.3.2.2 Data Dokumentasi
Menurut Widoyoko, 2014: 50 dokumen dalam arti sempit berarti barang- barang atau benda-benda tertulis, sedangkan dalam arti luas dokumen bukan ha-
nya berwujud tulisan saja tetapi dapat berupa benda-benda peninggalan seperti prasasti dan simbol-simbol lainnya. Dokumentasi digunakan untuk mendapatkan
data skor awal sebelum dilaksanakan tindakan, data skor setelah dilakukan tindak- an, catatan lapangan selama proses pembelajaran, serta bukti aktivitas siswa dan
guru dalam bentuk foto. 3.6.3.2.3 Catatan Lapangan
Catatan lapangan digunakan untuk mencatat hal-hal yang tidak terekam dalam lembar pengamatan selama pembelajaran dan untuk memperkuat data serta
sebagai masukan guru dalam melakukan refleksi.
3.7 TEKNIK ANALISIS DATA
