Mata Pelajaran TIK Kajian Teori

2.1.5 Mata Pelajaran TIK

2.1.5.1 Pengertian Mata Pelajaran TIK Mashadi 2006:3 menyampaikan bahwa Teknologi Informasi dan Komunikasi adalah hasil rekayasa manusia terhadap proses penyampaian informasi dari pengirim ke penerima sehingga lebih cepat, lebih mudah, lebih luas penyebarannya, lebih lama penyimpanannya. Pada awal sejarah, manusia bertukar informasi melalui bahasa sehingga bahasa dapat disebut sebagai teknologi. Bahasa memungkinkan seseorang memahami informasi yang disampaikan orang lain. Namun bahasa yang disampaikan dari mulut ke mulut hanya bertahan sebentar saja, yaitu pada saat si pengirim menyampaiakan informasi melalui ucapannya pada si penerima. Selain itu, jangkauan suara juga terbatasa hanya sampai jarak tertentu. Sampai saat ini teknologi informasi dan komunikasi berkembang dengan sangat pesat. Hal ini merupakan dampak dari semakin kompleksnya kebutuhan akan informasi itu sendiri. Dekatnya hubungan antara informasi dan teknologi jaringan komunikasi telah menghasilkan berbagai macam alat yang mendukung perkembangan teknologi informasi, mulai dari sistem komunikasi sampai dengan alat komunikasi yang searah dan dua arah Puskur Diknas 2007 menyebutkan bahwa visi mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK yaitu agar siswa dapat menggunakan perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi secara tepat dan optimal untuk mendapatkan dan memproses informasi dalam kegiatan belajar, bekerja, dan aktivitas lainnya sehingga siswa mampu berkreasi, mengembangkan sikap inisiatif, mengembangkan kemampuan eksplorasi mandiri, mudah beradaptasi dengan perkembangan yang baru. Pada hakekatnya Teknologi Informasi dan Komunikasi menyiapkan sisa agar dapat terlibat pada perubahan yang pesat dalam dunia kerja maupun kegiatan lainnya yang mengalami penambahan dan perubahan dalam variasi penggunaan teknologi. Siswa menggunakan perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk mencari, mengeksplorasi, menganalisis, dan saling bertukar informasi secara kreatif namun bertanggung jawab. Siswa belajar bagaimana menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi agar cepat mendapatkan ide dan pengalaman dari berbagai kalangan masyarakat, komunitas dan budaya. Penambahan kemampuan karena penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi akan mengembangkan sikap inisiatif dan kemampuan belajar mandiri, sehingga siswa dapat memutuskan dan mempertimbangkan sendiri kapan dan dimana penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi secara optimal, termasuk apa implikasinya saat ini di masa yang akan datang Guru dapat menggunakan berbagai teknik dan metode pembelajaran untuk mendapatkan hasil belajar optimal. Teknik dan metode pembelajaran yang dipilih harus dalam demonstrasi yang melibatkan partisipasi aktif siswa. Guru perlu mempertimbangkan model pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi yang dikembangkan. Guru juga harus membuat perencanaan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, jenis penugasan dan batas akhir suatu tugas. 2.1.5.2 Kajian Materi TIK Materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah Materi Pokok Perangkat Lunak Program Aplikasi. Materi ini dianggap cocok untuk disampaikan kepada siswa menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick. Berikut adalah kajian Materi Pokok Perangkat Lunak Program Aplikasi: A. Perangkat Lunak Software 1. Perkembangan Pembuatan Perangakat Lunak Bentuk dasar software menggunaka aljabar Boolean yang dituliskan sebagai binary digit bit, yaitu angka 1 dan angka 0. Angka 1 berarti benar on dan salah off. Cara ini sudah pasti sangat menyulitkan sehingga orang mulai mengelompokkan bit tersebut menjadi beberapa kelompok, yaitu nibble 4 bit, byte 8 bit, word 16 bit dan double word 16 bit 2. Klasifikasi perangkat lunak  Operating System Sistem Operasi Berfungsi untuk mengaktifkan seluruh perangkat yang terpasang pada komputer sehingga dapat saling berkomunikasi  Perangkat lunak aplikasi Program komputer yaug digunakan untuk membantu melaksanakan suatu jenis pekerjaan tertentu. Program aplikasi biasanya dirancang untuk menangani pekerjaan seperti mengolah kata, angka, grafik, suara, atau gabungan dari unsur-unsur tersebut  Program utility Berfungsi untuk membantu atau mengisi kekurangankelemahan dari sistem operasi.  Compiler Program yang digunakan untuk membuat sistem informasi, aplikasi dan program yang lain B. Perangkat Lunak Aplikasi dan Kegunaannya 1. Pengolah Kata Word Processor Suatu program aplikasi untuk mengolah dokumen yang berbasis teks 2. Pengolah Angka Spreadsheet Suatu program aplikasi yang digunakan untuk mengolah angka 3. Pengolah Gambar Image Processor Program aplikasi pengolah gambar banyak digunakan untuk keperluan desain grafis, misalnya untuk membuat poster, ilustrasi, undangan, dan masih banyak lagi. 4. Aplikasi Multimedia Multimedia merupakan kombinasi dari teks, gambar, animasi, video dan suara. Aplikasi multimedia pada umumnya dipisahkan menjadi dua, yaitu: aplikasi yang digunkan untuk menampilkan, contohnya : winamp; dan aplikasi yang digunakan untuk membuat dan mengedit, contohnya: cakewalk. Format- format multimedia: a. MIDI Musical Instrumental Digital Interface b. MP3 c. AVI d. Quicktime 5. Aplikasi Internet Program yang digunakan untuk menghubungkan komputer satu dengan komputer lainnya dalam dunia internet. Aplikasi internet yang banyak digunakan adalah sebagai berikut: a. Browser Memudahkan pengguna untuk mengakses dokumen di www. Contohnya: Microsoft Internet Explorer, Mozila Firefox, Chrome b. Email Fasilitas yang digunakan untuk mengirim dan menerima surat melalui internet c. IRC Internet Relay Chat Layanan percakapan online yang biasa digunakan pengguna internet untuk berbicara dengan pengguna lain. Mashadi,2006:70-79

2.2 Penelitian yang Relevan

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN STATIKA PADA SISWA KELAS X TGB SMK NEGERI 2 SURAKARTA

0 26 208

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah di SMK Puragabaya.

0 0 18

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MODEL TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK Efektivitas Pembelajaran Model Talking Stick Untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Materi Ekosistem Kelas VII D SMP Negeri 3 Kartasura Sukoharjo T

0 3 16

PENDAHULUAN Efektivitas Pembelajaran Model Talking Stick Untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Materi Ekosistem Kelas VII D SMP Negeri 3 Kartasura Sukoharjo Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 2 7

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MODEL TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK MATERI EKOSISTEM KELAS VII D SMP NEGERI 3 KARTASURA SUKOHARJO TAHUNPELAJARAN 2011/2012.

0 0 5

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Mata Pelajaran TIK

0 0 2

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI MAN

0 0 13

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DI KELAS I SDN 35 SUNGAI LIMAU

0 0 10

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI

0 0 9

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK DISERTAI PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 11 YOGYAKARTA

0 0 8