Sejarah SMP Negeri 30 Semarang

56

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. HASIL PENELITIAN

1. Gambaran Umum SMP Negeri 30 Semarang

a. Sejarah SMP Negeri 30 Semarang

SMP Negeri 30 Semarang terletak di jalan Amarta No. 21 Semarang termasuk Wilayah Kelurahan Krobokan Kecamatan Semarang Barat Kota Semarang. Semula SMP N 30 Semarang berasal Sekolah Laboratorium IKIP Semarang, yang terdiri dari TK, SD, SMP dan SMA Laboratorium IKIP Semarang. Dengan adanya perubahan Peraturan Pemerintah PP Nomor 10 Dikti tahun 1981 bahwa Perguruan Tinggi tidak boleh menangani SD, SMP dan SMA tetapi harus berada di bawah naungan Kanwil Depdikbud, maka pada tahun 1987 diadakan acara serah terima SMP Laboratorium kepada Kanwil Depdikbud dan kemudian berubah nama menjadi SMP Negeri 30 Semarang. Keberadaan SMP Negeri 30 sangat dibutuhkan oleh masyarakat karena berada ditengah-tengah perkampungan yang padat penduduknya. Hal ini dapat dilihat dari jumlah pendaftar Peserta Didik Baru yang selalu bertambah dari tahun ke tahun. Saat ini SMP Negeri 30 Semarang memiliki 24 ruang kelas, R. Perpustakaan, Laboratorium Komputer, Laboratorium Bahasa dan Multi Media, Laboratorium IPA, R. UKS, R. OSIS, R Pramuka, R. Tata Usaha, R. Kepala Sekolah, R. Wakil Kepala Sekolah, R. Guru, R. Rapat, R. Mushola, dan lapangan olahraga yang representatif. Kondisi riil pendidikan di SMP Negeri 30 Semarang pada saat ini berada pada strata menengah. Hal ini dapat dilihat dari hasil Ujian Nasional Tahun Pelajaran 20112012 menunjukkan bahwa SMP Negeri 30 Semarang menduduki ranking 12 untuk Sekolah Negeri dan Swasta se-Kota Semarang. Sebagai Sekolah Standar Nasional yang harus memenuhi 8 standar, meliputi Standar KurikulumIsi, standar proses, kompetensi kelulusan, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana prasarana, standar pengelolaan, dan standar pembiayaan. SMP Negeri 30 Semarang masih membutuhkan pembenahan-pembenahan. antara lain masih kurangnya fasilitas sarana prasarana sebagai pendukung pendidikan. Untuk sarana prasarana walaupun SMP Negeri 30 Semarang ini telah memiliki lab komputer, lab IPA dan lab Bahasa, namun karena pembangunan yang selama ini didanai melalui komite maka masih banyak kekurangan dan ketidak sempurnaan dan atau sudah mulai rusak dan perlu perbaikan. Maka sekolah merencanakan untuk memperbaiki sarana yang ada untuk kebaikan sarana belajar siswa. Selain itu fungsi-fungsi pengelolaan sekolah masih perlu ditingkatkan, sedangkan standar pembiayaan masih relatif rendah. Untuk itu diperlukan peran dari semua pihak untuk mewujudkan peningkatan kualitan dan kuantitas proses pembelajaran di sekolah ini.

b. Letak Geografis