Teknik Drill Teknik Pembelajaran Teknik pembelajaran merupakan suatu cara yang dilakukan oleh seorang
22
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik D
Pengertian dan Penalaran Pembelajaran Deduktif Dan Pembelajaran Induktif Pengertian Pembelajaran Deduktif dan Pembelajaran Induktif ditinjau dari cara
penyajian dan cara pengolahannya, strategi pembelajaran juga dapat dibedakan antara strategi pembelajaran deduktif dan strategi pembelajaran induktif. Deduktif
berasal dari bahasa Inggris “deduction” yang berarti penarikan kesimpulan dari keadaan
– keadaan yang umum, menemukan yang khusus dari yang umum. Deduksi adalah cara berfikir dimana dari pernyataan yang bersifat umum ditarik
kesimpulan yang bersifat khusus. Strategi pembelajaran deduktif adalah strategi pembelajaran yang dilakukan
dengan mempelajari konsep-konsep terlebih dahulu untuk kemudian dicari kesimpulan dan ilustrasi-ilustrasi; atau bahan pelajaran yang dipelajari dimulai
dari hal-hal yang abstrak, kemudian secara perlahan-lahan menuju hal yang konkrit. Strategi ini disebut juga strategi pembelajaran dari umum ke khusus.
Sebaliknya, dengan strategi induktif, pada strategi ini bahan yang dipelajari dimulai dari hal-hal yang konkrit atau contoh-contoh yang kemudian secara
perlahan siswa dihadapkan pada materi yang kompleks dan sukar. Strategi di atas kerap dinamakan strategi pembelajaran dari khusus ke umum.
Pembelajaran deduktif disebut pula pembelajaran langsung direct Instruction. Strategi berfikir deduktif adalah strategi berfikir yang menerapkan hal
– hal yang umum terlebih dahulu untuk seterusnya dihubungkan dalam bagian
– bagiannya yang khusus. Strategi deduktif ini merupakan pemberian penjelasan tentang
prinsip – prinsip isi pelajaran, kemudian dijelaskan dalam bentuk penerapannya
atau contoh- contohnya dalam situasi tertentu. Strategi ini menjelaskan teori ke bentuk realitas atau menjelaskan hal
– hal yang bersifat umum ke yang bersifat khusus.
Strategi pembelajaran deduktif ini tepat digunakan pada saat-saat berikut ini yaitu:
• Peserta didik belum mengenal pengetahuan yang dipelajari. • Isi pelajaran meliputi terminology, teknis dan bidang yang kurang
membutuhkan proses berfikir kritis. • Pengajaran mengenai pelajaran tersebut mempunyai persiapan yang baik dan
pembicara yang baik.
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik D 23
• Waktu yang tersedia sedikit. Yang dimaksud pembelajaran deduktif adalah suatu strategi yang berangkat dari hal
– hal yang umum menuju sesuatu yang khusus. Pendidik dalam kegiatan pembelajarannya mengawali dengan
konsep, teori, dan generalisasi dan melanjutkannya dengan contoh – contoh
kongkrit. Pembelajaran deduktif tidak menekankan pada upaya menciptakan dan
mengkonstruksi pengetahuan secara aktif. Pembelajaran deduktif lebih menekankan pada pendidik dalam menyampaikan pembelajaran sehingga
peserta didik cenderung pasif untuk mengikuti presentasai dan penjelasan tentang konsep, teori, prinsip, dan prosedur pelaksanaan kemudian melakukan
imitasi berdasarkan contoh yang telah diberikan. Pembelajaran berpusat pada pendidik teacher-centered dan tidak berusaha mengkonstruksi pengetahuan
dengan jalan bekerja kolaborasi dan kooperatif untuk mencari sumber dari berbagai sumber belajar. Peserta didik tidak difasilitasi untuk secara timbal balik
memberi sharing pengetahuan yang diperoleh dari berbagai sumber kepada peserta didik lain.
Diposkan oleh dewi astuti
di 01.22
http:tugasqnghjj.blogspot.co.id201206strategi-pembelajaran-deduktif-dan.html