33 3.1.8 Mengidentifikasi pembagian ilmu
ekonomi. 3.1.9 Mendeskripsikan
ekonomi syariah pengertian, tujuan, prinsip dan
karakteristik ekonomi
4.1 Mengidentifikasi kelangkaan dan biaya peluang dalam
memenuhi kebutuhan 4.1.1 Mempresentasikan kelangkaan dan
biaya peluang dalam memenuhi kebutuhan.
C. Materi Pembelajaran
Konsep Dasar Ilmu Ekonomi
D. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: 2 JP
Rincian Kegiatan Waktu
PendahuluanKegiatan Awal
• Guru memberi salam dan mengkondisikan kelas. • Guru membimbing peserta didik untuk berdoa
sebelum melakukan kegiatan. • Guru memberikan game ice breaking untuk
mencairkan suasana dan memusatkan perhatian
peserta didik.
• Guru menginformasikan kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
• Guru menyampaikan rancangan penilaian yang terdiri dari sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan dan
ketrampilan.
• Guru memberikan apersepsi kepada peserta didik dengan mengaitkan materi dengan kehidupan real
peserta didik
10 menit
Kegiatan Inti
• Mengamati 1.
Peserta didik secara individu memperhatikan ilustrasi yang ditampilkan divideo tentang konsep
dasar ekonomi dan memahami materi yang
dipaparkan oleh guru.
2. Setiap peserta didik diberi kesempatan untuk
memahami isi ilustrasi dan materi.
35 menit
34 • Menanya
1. Guru memandu peserta didik untuk menyampaikan
pertanyaan sesuai dengan apa yang ingin diketaui peserta didik tentang ilustrasi yang telah
disampaikan. 2.
Peserta didik diberikan kesempatan untuk menyampaikan pertanyaan, kemudian pertanyaan
ditulis di papan tulis, 1-5 pertanyaan. • Mengumpulkan Data Informasi
1. Peserta didik dipersilakan membaca materi konsep
dasar ekonomi dari berbagai sumber belajar yang relevan.
2. Peserta didik diperbolehkan untuk bekerjasama
dengan peserta didik lain dalam mencari materi pembelajaran.
• MenalarMenganalisis Data 1.
Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok dimana setiap kelompok terdiri dari 5-6 orang, kemudian
secara berkelompok peserta didik menganalisis materi yang telah ditemukan dari berbagai sumber
belajar yang relevan. 2.
Setiap kelompok mendiskusikan jawaban dari pertanyaan yang sudah ada di papan tulis.
3. Setiap kelompok kemudian menuliskan jawaban
dalam kertas yang telah disediakan 4.
Kemudian setiap kelompok diwajibkan untuk menuangkan hasil diskusi kelompoknya
• Mengkomunikasikan 1.
Guru mempersilakan kepada kelompok yang sudah siap dan ingin tampil pertama kali untuk
mempersentasikan hasil diskusi kelompoknya dalam bentuk powerpoint.
2. Kelompok lain memberikan tanggapan atas
35 pemaparan diskusi kelompok yang sedang
mempresentasikan hasil diskusinya. 3.
Peserta didik dengan bimbingan dari guru mengambil simpulan atas konsep dasar ilmu
ekonomi. • Guru melakukan penilaian proses.
Penutup
• Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi tentang konsep dasar ilmu ekonomi.
• Evaluasi kognitif dilakukan dengan memberikan soal dalam bentuk kuis yang dikerjakan secara berkelompok.
• Guru menyampaikan sedikit gambaran materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
• Guru menyampaikan salam penutup. 15 menit
2. Pertemuan Kedua 1 JP
Rincian Kegiatan Waktu
PendahuluanKegiatan Awal
• Guru memberi salam dan mengkondisikan kelas. • Guru membimbing peserta didik untuk berdoa
sebelum melakukan kegiatan. • Guru memberikan game ice breaking untuk
mencairkan suasana dan memusatkan perhatian
peserta didik.
• Guru menginformasikan kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
• Guru menyampaikan rancangan penilaian yang terdiri dari sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan dan
ketrampilan.
• Guru memberikan apersepsi kepada peserta didik dengan mengaitkan materi yang lalu dengan materi
yang akna dibahas
5 menit
Kegiatan Inti
• Mengamati Peserta didik mengamati lanjutan penjelasan guru
25 menit
36 tentang konsep dasar ilmu ekonomi
• Menanya Peserta didik saling menanya tentang materi yang
telah dijelaskan oleh guru. Peserta didik diberikan kesempatan untuk menyampaikan pertanyaannya
• Mengumpulkan Data Informasi 1.
Peserta didik dipersilakan membaca materi konsep dari berbagai sumber belajar yang relevan.
2. Peserta didik diperbolehkan untuk bekerjasama
dengan peserta didik lain dalam mencari materi pembelajaran.
• MenalarMenganalisis Data 1.
Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok dimana setiap kelompok terdiri dari 5-6 orang, kemudian
secara berkelompok peserta didik menganalisis materi yang telah ditemukan dari berbagai sumber
belajar yang relevan. 2.
Setiap kelompok mendiskusikan jawaban dari pertanyaan yang sudah ada di papan tulis.
3. Setiap kelompok kemudian menuliskan jawaban
dalam kertas yang telah disediakan 4.
Kemudian setiap kelompok diwajibkan untuk menuangkan hasil diskusi kelompoknya
• Mengkomunikasikan 1.
Guru mempersilakan kepada kelompok yang sudah siap dan ingin tampil pertama kali untuk
mempersentasikan hasil diskusi kelompoknya dalam bentuk powerpoint.
2. Kelompok lain memberikan tanggapan atas
pemaparan diskusi kelompok yang sedang mempresentasikan hasil diskusinya.
3. Peserta didik dengan bimbingan dari guru
mengambil simpulan atas pengertian, prinsip dan prosedur pendirian koperasi
37 4.
Setelah presentasi dari peserta didik, guru memandu peserta didik untuk menyimulasikan
pendirian koperasi sekolah agar peserta didik memperoleh pemahaman secara riil
• Guru melakukan penilaian proses.
Penutup
• Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi tentang konsep dasar ilmu ekonomi.
• Evaluasi kognitif dilakukan dengan memberikan soal dalam bentuk kuis yang dikerjakan secara
berkelompok. • Guru memberikan tugas untuk dikumpulkan pada
pertemuan berikutnya. • Guru menyampaikan sedikit gambaran materi yang
akan dibahas pada pertemuan berikutnya. • Guru menyampaikan salam penutup.
15 menit
E. Teknik Penilaian
