Definisi Operasional Variabel Penelitian

Siklus I: Kegiatan dalam siklus I adalah membahas sub pokok bahasan tertentu. Agar siswa memahami penggunaan media mind map, kegiatan yang dilakukan pada siklus ini adalah: 1. Tahap Perencanaan a. Pada tahap ini, dilakukan penyusunan rencana tindakan berdasarkan pengamatan guru bersama peneliti terhadap masalah yang dihadapi di kelas. b. Peneliti membuat peta pikiran mind map, berdasarkan materi pembelajaran, guru membuat soal tugas. c. Peneliti menyusun istrumen pengumpulan data, meliputi : 1 Kriteria keberhasilan berdasarkan pelaksanaan tindakan. 2 Instrumen observasi kegiatan guru dan siswa di kelas. 3 Lembar penilaian tugas siswa. 4 Angket kuesioner. 2. Tahap Pelaksanaan Tindakan Pada tahap ini dilakukan tindakan yang sudah direncanakan untuk mengatasi masalah-masalah yang terungkap dalam rumusan masalah. Pada tahap ini guru bertindak sebagai guru kelas dan peneliti bertindak sebagai observer. Kegiatan yang dilakukan adalah: a. Guru menjelaskan materi dengan menggunakan mind map. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI b. Guru meminta siswa untuk berdiskusi dengan teman sebangkunya. Guru memantau kegiatan tersebut. c. Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi. Guru memberikan nilai plus sebagai nilai keaktifan siswa. d. Guru meminta siswa yang lain untuk menanggapi atau menanyakan hal-hal yang kurang jelas. e. Peneliti dan guru mengevalusi hasil kegiatan ini, selanjutnya melakukan refleksi untuk merencanakan upaya perbaikan. 3. Tahap Observasi Observasi dilakukan pada saat proses pembelajaran maupun diakhir pembelajaran. Peneliti mengamati hasil pembelajaran yang meliputi kegiatan guru dan siswa di kelas. Hasil pengamatan ini kemudian direfleksikan dan menjadi pertimbangan untuk memperdalam tindakan ini pada siklus berikutnya. 4. Tahap Refleksi Pada tahap ini peneliti dan guru mengkaji kegiatan sebelumnya, mulai dari tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap observasi. Hasil kajian ini akan digunakan sebagai dasar pertimbangan dalam siklus berikutnya. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dokumen yang terkait

Penerapan Metode Mind Map Untuk Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips (Penelitian Tindakan pada Siswa Kelas V MI Misbahul Falah Depok)

0 17 177

Pengaruh Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis mind map terhadap hasil belajar siswa pada konsep fluida statis

3 17 0

Penerapan Metode Mind MAP untuk peningkatan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPS (penelitian tindakan pada siswa kelas V MI Misbahul Falah Depok)

0 4 177

Peningkatan motivasi belajar ips siswa melalui penerapan metode mind map pada kelas IV MI Nurul Falah Parungpanjang

0 2 205

PENGGUNAAN METODE MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN Penggunaan Metode Mind Map Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar (PTK Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar Pada Siswa Kelas VIII Internasional Semester

0 3 15

PENGGUNAAN METODE MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG SISI DATAR Penggunaan Metode Mind Map Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar (PTK Pokok Bah

0 2 13

Penerapan metode observasi untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada materi vertebrata di Kelas X SMA BOPKRI 2 Yogyakarta.

0 1 203

Penggunaan media mind map dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa kelas XB SMA Bopkri 2 Yogyakarta.

0 1 195

Penerapan metode observasi untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada materi vertebrata di Kelas X SMA BOPKRI 2 Yogyakarta

0 1 201

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI, PARTISIPASI, DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA SEDES SAPIENTIAE JAMBU KABUPATEN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 20092010

0 0 206