Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data

Penelitian ini dilaksanakan dengan tiga tahap yaitu pendahuluan, pengembangan produk, dan pengujian produk. Teknik dan instrumen pengumpulan data diuraian sebagai berikut. Tabel 3.2. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian Tahap Penelitian Teknik Pengumpulan Data Instrumen penelitian Tahap pendahuluan 1. Observasi lapangan Wawancara Pedoman wawancara 2. Kajian pustaka Literatur Tahap pengembangan 3. Pembuatan produk Deskripsi, Dokumentasi 4. Produk Awal 5. Komentar Ahli Kuesioner Terbuka Ahli Pedoman Kuesioner Terbuka Ahli Pengujian produk 6. Ujicoba Produk Observasi, Kuesioner Terbuka Siswa, LKS atau Tugas. Pedoman Observasi, Pedoman Kuesioner Terbuka Siswa, Pedoman LKS atau Tugas. 7. Pengumpulan data 8. Revisi Produk Deskripsi 9. Produk Akhir 10. Analisis data dan kesimpulan Pada tahap pendahuluan, data yang dikumpulkan adalah informasi di kelas X IPS 2 SMA Negeri 1 Depok Sleman Yogyakarta berkaitan dengan kondisi pembelajaran di kelas, kesulitan siswa, kesulitan yang dihadapi guru, dan alternatif penyelesaian yang dilakukan oleh guru pada pelajaran matematika. Adapun data akan dikumpulkan dengan teknik PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI wawancara. Data akan dikumpulkan dengan menggunakan instrumen pedoman wawancara dengan kisi-kisi intrumen sebagai berikut. Tabel 3.3. Kisi-kisi Instrumen Wawancara Kepada Guru Dimensi Aspek Nomor Butir Jumlah 1 Kondisi pembelajaran matematika di kelas 1, 2, 3, 6, 7, 8, 6 2 Kesulitan yang dihadapi siswa 4, 9, 10 3 3 Kesulitan yang dihadapi guru 11 1 4 Alternatif yang telah ditempuh guru untuk mengatasi kesulitan 5, 12 2 Jumlah 12 Kemudian Literatur dilakukan untuk mengumpulkan berbagai teori, procceding atau jurnal penelitian, dan konsep pembelajaran matematika berkaitan dengan bahan ajar tersebut. Berdasarkan hasil wawancara dan pengumpulan literatur, barulah produk di deskripsikan sesuai dengan kebutuhan yang ada. Tahap berikutnya adalah pengembangan produk. Pembuatan produk dibantu oleh Podang Binuryan, S.Pd., kemudian pengumpulan data akan dilakukan dengan cara deskripsi dan dokumentasi. Setelah produk awal selesai dibuat, disampaikan kepada beberapa ahli seperti dosen, guru matematika di SMA Negeri 1 Depok, dan beberapa mahasiswa pendidikan matematika Universitas Sanata Dharma untuk diberi komentar, kemudian data dikumpulkan dengan cara kuesioner terbuka. Data akan dikumpulkan dengan menggunakan instrumen pedoman kuesioner terbuka dengan kisi-kisi intrumen sebagai berikut. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel 3.4. Kisi-kisi Instrumen Pedoman Komentar Ahli Dimensi Aspek Nomor butir Jumlah 1 Tampilan produk 1, 3, 4, 3 2 Kinerja produk 2, 5, 6, 7 4 3 Keefektifan Produk 8, 9, 12, 13 4 4 Ketercapaian indikator 10, 11 2 Jumlah 13 Tahap terakhir adalah pengujian produk. Produk yang akan diujicobakan adalah produk awal. Produk diujikan di SMA Negeri 1 Depok Sleman Yogyakarta dengan 1 kelas eksperimen yaitu kelas X IPS 2. Setiap pengujian produk, dilakukan dokumentasi berupa pengambilan gambar atau video dan terdapat dua orang pengamat yaitu mahasiswi Pendidikan Matematika Universitas Sanata Dharma. Selanjutnya pengumpulan data dari siswa dilakukan dengan pemberian kuesioner terbuka siswa dan dari observer dilakukan dengan pemberian lembar observasi, yang keduanya digunakan untuk mengetahui keterlaksanaan produk saat pembelajaran di kelas. Data akan dikumpulkan dengan menggunakan instrumen pedoman kuesioner terbuka siswa dan instrumen pedoman observasi dengan kisi-kisi intrumen sebagai berikut. Tabel 3.5. Kisi-kisi Instrumen Kuesioner Terbuka Siswa Dimensi Aspek Nomor butir Jumlah 1 Tampilan produk 4 1 2 Kinerja produk 1, 2 2 3 Keefektifan produk 3, 5, 6, 13 4 4 Ketercapaian indikator 7, 8, 9, 10, 11 5 Jumlah 12 Tabel 3.6. Kisi-kisi Instrumen Observasi Tahap 1 terhadap Ujicoba Produk Dimensi Aspek Nomor butir Jumlah 1 Kinerja produk 1, 2, 3 3 2 Keefektifan produk 4, 5, 6, 9, 10, 11 6 3 Ketercapaian indikator 7, 8, 2 Jumlah 11 Tabel 3.7. Kisi-kisi Instrumen Observasi Tahap 2, 3, 4, 5, 6, dan 7 terhadap Ujicoba Produk Dimensi Aspek Nomor butir Jumlah 1 Keefektifan produk 1, 2, 3, 6, 7, 8 6 2 Ketercapaian indikator 4, 5 2 Jumlah 8 Tabel 3.8. Kisi-kisi Instrumen LKS dan Tugas terhadap Ujicoba Produk Dimensi Indikator LKS atau Tugas Jumlah 1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan nilai perbandingan trigometri LKS 1 1 2 Menentukan perbandingan trigonometri untuk sudut-sudut berelasi Tugas 1 1 3 Menerapkan nilai perbandingan trigonometri dalam penyelesaian masalah LKS 3, Tugas 2 2 4 Menunjukkan identitas trigonometri LKS 4 1 Jumlah 5 Kemudian hasil kuesioner terbuka dari ahli, kuesioner terbuka dari siswa, dan lembar observasi dari pengamat digunakan untuk revisi produk hingga memperoleh produk akhir yang dapat digunakan oleh masyarakat umum dan dapat dikembangkan lagi oleh penelitian selanjutnya. Setelah itu, akan dilakukan suatu penyusunan butir-butir instrumen berdasarkan kisi-kisi tersebut. Menurut Sukmadinata 2008:236 ada beberapa hal yang perlu mendapat perhatian dalam penyusunan butir-butir PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI pertanyaan atau pernyataan instrumen bersifat mengukur, yaitu: 1 Pernyataan hanya berisi satu pesan; 2 Dirumuskan menggunakan alat yang pendek, tetapi lengkap dan jelas. 3 Dihindari perumusan kalimat yang berbelit dan menjebak.

F. Teknik Analisis Data