97
endurance
, koordinasi serta mengembangkan aspek-aspek dalam senam dengan alat seperti ritme gerakan.
Jadi senam dengan alat simpai adalah serangkaian gerakan senam yang bervariasi dengan kreativitas siswa dalam menggunakan simpai
sebagai media geraknya. Gerakan yang dilakukan dapat berupa gerakan meloncat, mengayun, melompat, dan gerakan-gerakan yang membutuhkan
kelincahan, konsentrasi, kelenturan, dan koordinasi.
F. Pelaksanaan
1. Menyiapkan sarana dan prasarana yang akan digunakan.
2. Siswa dikumpulkan di dalam kelas ruang lapang
3. Menyiapkan siswa, berdoa, presensi
4. Memberikan apersepsi kepada siswa tentang kreativitas senam dengan
alat simpai dengan menggunakan video kreativitas senam dengan alat simpai.
5. Mengenalkan kepada siswa tentang simpai dan cara menggunakannya.
Berdasarkan pada contoh 40 gerakan variasi bermain simpai perorangan yang ada dalam buku Muhammad Muhyi Faruq 2008
yang berjudul Permainan Pengembangan Kecerdasan Kinestetika Anak dengan Media Hulahop. Contoh yang diberikan dalam video diurutkan
berdasarkan gerakan termudah hingga yang lebih kompleks. Selanjutnya meminta kepada siswa untuk memainkannya secara
bergantian dan membiarkan siswa mengeksplorasi gerakan dengan menggunakan simpai.
98 6.
Siswa dikumpulkan di ruang kelas untuk diberikan penjelasan mengenai pekasanaan tes kreativitas senam dengan alat simpai
kemudian dipanggil berdasarkan nomor urut untuk keluar menuju lapangan.
7. Siswa diminta untuk melakukan gerakan-gerakan senam dengan alat
simpai selama 5 menit, siswa dimotivasi untuk melakukan gerakan seefektif mungkin.
G. Penilaian dan Pengumpulan Data
1. Saat siswa melaksanakan tes kreativitas senam dengan alat simpai
kemudian dinilai oleh masing-masing petugas sesuai dengan indikatornya.
2. Apabila terdapat pengulangan gerakan maka tidak dihitung kembali
sehingga dibutuhkan kecermatan petugas pengawas gerakan.
