Uji Prasyarat Analisis Data

dengan asumsi variabel motivasi dan biaya pendidikan dianggap konstan. 4 Nilai koefisien b3 pada variabel biaya pendidikan bernilai positif yaitu sebesar 0,242 artinya setiap perubahan pada variabel biaya pendidikan sebesar 1 akan meningkatkan keputusan mahasiswa sebesar 24 dengan asumsi variabel motivasi dan kelompok referensi dianggap konstan. Koefisien determinasi R 2 digunakan untuk menunjukkan berapa besar persentase variabel bebas motivasi, kelompok referensi, dan biaya pendidikan secara bersama-sama menerangkan variansi variabel terikat keputusan mahasiswa. Hasil pengujian regresi ganda menunjukkan bahwa koefisien determinasi R 2 sebesar 0,331 atau 33,1. Jadi dapat dikatakan bahwa 33,1 keputusan mahasiswa dipengaruhi oleh motivasi, kelompok referensi, dan biaya pendidikan. Sedangkan sisanya 66,9 dipengaruhi variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. b. Uji Simultan Uji F Uji ini digunakan untuk mengetahui apakah variabel bebas yang terdiri dari motivasi, kelompok referensi, dan biaya pendidikan secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap variabel terikat yaitu keputusan mahasiswa. Berdasarkan pengujian yang dilakukan, ditemukan nilai F hitung sebesar 26,681 dengan nilai signifikansi 0,000. Oleh karena nilai signifikansinya lebih kecil dari 0,05 berarti motivasi, kelompok referensi, dan biaya pendidikan secara simultan memiliki pengaruh signifikan terhadap keputusan mahasiswa. Dengan demikian hipotesis keempat yang menyatakan “motivasi, kelompok referensi, dan biaya pendidikan berpengaruh positif terhadap keputusan mahasiswa dalam menempuh pendidikan pada jurusan Pendidikan Ekonomi FE UNY” diterima. c. Uji Parsial Uji t Uji t merupakan pengujian untuk menunjukkan pengaruh secara individu variabel bebas yang ada di dalam model terhadap variabel terikat. Hal ini dimaksudkan untuk mengetahui seberapa jauh pengaruh satu variabel bebas dalam menjelaskan variabel terikat. 1 Pengaruh Motivasi terhadap Keputusan Mahasiswa Menempuh Pendidikan pada Jurusan Pendidikan Ekonomi FE UNY Berdasarkan hasil perhitungan secara parsial pengaruh motivasi terhadap keputusan mahasiswa menempuh pendidikan pada jurusan Pendidikan Ekonomi FE UNY, diperoleh nilai t hitung sebesar 7,425 dengan taraf signifikansi sebesar 0,000. Oleh karena nilai signifikansinya lebih kecil dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa variabel motivasi mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan mahasiswa. Dengan demikian hipotesis pertama yang menyatakan “motivasi berpengaruh positif terhadap keputusan mahasiswa dalam menempuh pendidikan pada jurusan Pendidikan Ekonomi FE UNY” diterima. 2 Pengaruh Kelompok Referensi terhadap Keputusan Mahasiswa Menempuh Pendidikan pada Jurusan Pendidikan Ekonomi FE UNY Berdasarkan hasil perhitungan secara parsial pengaruh kelompok referensi terhadap keputusan mahasiswa menempuh pendidikan pada jurusan Pendidikan Ekonomi FE UNY, diperoleh nilai t hitung sebesar 0,545 dengan taraf signifikansi sebesar 0,586. Oleh karena nilai signifikansinya lebih besar dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa variabel kelompok referensi tidak mempunyai pengaruh signifikan terhadap keputusan mahasiswa. Dengan demikian hipotesis kedua yang menyatakan “kelompok referensi berpengaruh positif terhadap keputusan mahasiswa dalam menempuh pendidikan pada jurusan Pendidikan Ekonomi FE UNY” ditolak. 3 Pengaruh Biaya Pendidikan terhadap Keputusan Mahasiswa Menempuh Pendidikan pada Jurusan Pendidikan Ekonomi FE UNY Berdasarkan hasil perhitungan secara parsial pengaruh biaya pendidikan terhadap keputusan mahasiswa menempuh pendidikan pada jurusan Pendidikan Ekonomi FE UNY, diperoleh nilai t hitung sebesar 3,257 dengan taraf signifikansi sebesar 0,001. Oleh karena nilai signifikansinya lebih kecil dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa variabel biaya pendidikan mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan mahasiswa. Hal ini tidak sesuai dengan deskripsi teoritik yang menyatakan semakin rendah biaya pendidikan maka akan semakin tinggi keputusan mahasiswa dalam menempuh pendidikan pada suatu jurusan. Dengan demikian hipotesis ketiga yang menyatakan “biaya pendidikan berpengaruh negatif terhadap keputusan mahasiswa menempuh pendidikan pada jurusan Pendidikan Ekonomi FE UNY” ditolak.