7
Dengan model pembelajaran Quantum Teaching, seluruh pencapaian siswa juga akan mendapatkan apresiasi dengan cara yang
sangat menyenangkan bagi siswa misalnya dengan pemberian bintang, tepuk tangan, penghargaan verbal, pemberian reward, dll. Hal-hal seperti
inilah yang diharapkan dapat menumbuhkan motivasi belajar IPA pada siswa kelas V SD Negeri Tukangan Yogyakarta.
Berdasarkan penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Quantum Teaching dapat menumbuhkan motivasi belajar
IPA siswa, untuk itu peneliti bermaksud untuk melakukan penelitian dengan judul “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Quantum
Teaching Terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri Tukangan, Yogyakarta.”
B. Identifikasi Masalah
Sebagaimana telah disebutkan pada latar belakang, maka dapat diidentifikasi beberapa masalah penelitian yang berkaitan dengan aplikasi
model pembelajaran Quantum Teaching pada mata pelajaran IPA. Masalah-masalah tersebut antara lain:
1. Materi IPA masih dianggap sulit bagi siswa, hal ini dibuktikan dengan masih rendahnya hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Tukangan
Yogyakarta. 2. Siswa seringkali kurang terfokus untuk memperhatikan keterangan guru
khususnya pada mata pelajaran IPA, ini dibuktikan ada siswa yang
8
mengobrol sendiri dan bermain pada saat guru menerangkan materi IPA di kelas.
3. Partisipasi siswa dalam proses pembelajaran IPA masih kurang, sementara pada kurikulum yang berlaku saat ini menekankan pada
keaktifan siswa student centered. 4. Motivasi belajar IPA siswa kelas V SD N Tukangan sudah ada namun
masih rendah terutama pada mata pelajaran IPA, hal ini dapat dilihat dari kurangnya partisipasi aktif siswa saat mengikuti proses
pembelajaran di kelas.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, dengan melihat keterbatasan pengetahuan penulis dan keterbatasan waktu, maka penulis membatasi
penelitian ini pada poin ke-4 identifikasi masalah yaitu masih rendahnya motivasi belajar IPA siswa kelas V SDN Tukangan.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah yang telah peneliti kemukakan di atas dapat dirumuskan permasalahan
: “Adakah pengaruh penerapan model pembelajaran Quantum Teaching terhadap motivasi belajar IPA siswa
kelas V SD N Tukangan ?”
9
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan dan batasan masalah di atas, penelitian ini ditujukan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penerapan model
pembelajaran Quantum Teaching terhadap motivasi belajar IPA siswa kelas V SD N Tukangan.
F. Manfaat Penelitian
Setelah dilaksanakan penelitian ini, peneliti berharap penelitian ini dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan antara lain :
1. Manfaat Teoritis Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan dan
menambah ilmu pengetahuan bagi pembaca terkait dengan masalah dalam penelitian ini.
2. Manfaat Praktis a. Bagi peneliti
Mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Quantum Teaching terhadap motivasi belajar siswa kelas V SD.
b. Bagi sekolah Membiasakan belajar dengan model pembelajaran Quantum
Teaching untuk meningkatkan motivasi belajar IPA peserta didik. c. Bagi guru
Memberikan alternatif bagi guru tentang model pembelajaran Quantum Teaching yang dapat digunakan dalam pembelajaran IPA
di SD.
10
BAB II KAJIAN TEORI
