52
2. Sampel Penelitian
Sugiyono 2013: 81 menyatakan sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi. Dalam penelitian ini,
teknik sampling yang dugunakan adalah non probability sampling berupa purposive sampling. Jumlah siswa yang dijadikan sampel
penelitian jumlahnya 60 yang terdiri dari kelas XI TP2 dan XI TP4. Dalam penelitian ini, kelas XI TP4 dijadikan sebagai sampel untuk kelas
eksperimen sedangkan kelas XI TP2 sebagai sampel untuk kelas kontrol.
D. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat
Penelitian dilakukan di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta, Jln. Pramuka 62 Giwangan. Umbulharjo, Yogyakarta.
2. Waktu
Pengambilan data dilakukan 6 kali pertemuan di dua kelas, 3 kali pertemuan di kelas eksperimen dan 3 kali pertemuan di kelas
kontrol, dilakukan pada bulan April sd Mei 2015.
E. Teknik Pengumpulan Data 1. Dokumentasi
Teknik dokumentasi bertujuan untuk mendapatkan data tertulis mengenai keadaan subjek penelitian. Data awal ini berupa daftar nama
siswa, jumlah siswa dan data lain yang akan digunakan untuk kepentingan penelitian.
53
2. Tes
Menurut Hamzah dan Satria 2012: 3 dalam bukunya yang berjudul Assessment Pembelajaran menyatakan tes merupakan
seperangkat tugas yang harus dikerjakan atau sejumlah pertanyaan yang harus dijawab oleh peserta didik untuk mengukur tingkat
pemahaman dan penguasaannya terhadap cakupan materi yang dipersyaratkan dan sesuai dengan tujuan pengajaran tertentu. Dalam
konteks pembelajaran, instrumen penelitian jenis tes dijadikan alat untuk mengukur hasil belajar. Pengambilan data melalui teknik tes ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah pembelajaran menggunakan metode blended learning dan metode
ceramah konvensional
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati. Secara fisik semua fenomena
ini disebut variabel peelitian Sugiyono, 2013: 102. Dalam penelitian ini, instrumen yang digunakan pada proses pengumpulan data penelitian adalah
instrumen dengan bentuk tes. Tes yang yang dilakukan peneliti adalah bentuk tes tertulis yaitu tes objektif dengan bentuk tes pilihan ganda multiple
choice item. Instrumen ini untuk mengetahui tingkat pemahaman dan peningkatan penguasaan konsep terhadap teknik pemesinan bubut.
Dalam instrumen berbentuk tes pilihan ganda ini, siswa diberikan pertanyaan sebanyak 50 butir soal dengan empat pilihan jawaban. Skala
pengukuran setiap butir tes mendapat skor 1 jika jawaban benar dan 0 jika jawaban salah. Materi soal dikembangkan dari deskripsi pembelajaran teknik
Kategori