b. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai sumber bacaan bagi
penelitian lain terkait dengan Penerapan Model Kooperatif Metode Course Review Horay Berbantu Media Prezi Dalam Meningkatan
Aktivitas Belajar. 2.
Manfaat Praktis a.
Bagi Pihak Sekolah dan Guru Sebagai masukan dalam penggunaan Model Kooperatif Metode Course
Review Horay Berbantu Media Prezi Dalam Meningkatan Aktivitas Belajar.
b. Bagi Siswa
Memberikan suasana belajar baru dengan strategi pembelajaran yang berbeda dari konvensional dan membantu meningkatkan Aktivitas
Belajar Siswa. c.
Bagi Peneliti Menambah wawasan, pengetahuan, serta pengalaman mengenai
strategi-strategi yang digunakan dalam proses pembelajaran.
14
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori
1. Aktivitas Belajar Siswa
a. Belajar
Belajar merupakan aktivitas yang disengaja dan dilakukan oleh individu agar terjadi perubahan kemampuan diri, dengan belajar anak yang
tadinya tidak mampu melakukan sesuatu, menjadi mampu melakukan sesuatu atau anak yang tadinya tidak terampil menjadi terampil Tim
Pengembang MKDP Kurikulum dan Pembelajaran, 2011: 124. Goog dan Brophy dalam Ngalim Purwanto 2010: 85
mengemukakan arti belajar dengan kata yang singkat, yaitu Learning is the development of new assosiations as a result of experience. Bukan tingkah
laku yang nampak, tetapi terutama adalah prosesnya yang terjadi secara internal di dalam diri individu dalam usahanya memperoleh hubungan-
hubungan baru. Hubungan-hubungan baru itu dapat berupa: antara perangsang perangsang, antara reaksi-reaksi, atau antara perangsang dan
reaksi. Sumadi Suryabrata 2007: 232 mengemukakan hal-hal pokok dalam belajar sebagai berikut:
1 Bahwa belajar itu membawa perubahan aktual maupun potensial.
2 Bahwa perubahan itu pada pokoknya adalah didapatkannya kecakapan
baru. 3
Bahwa perubahan itu terjadi karena usaha dengan sengaja.
