A. Skala Uj i coba
1. Skala Kemampuan Penyesuaian Sosial
Terhadap Teman sebaya
2. Skala Mot ivasi Berprest asi di
Sekolah
45
SKALA KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL
TERHADAP TEMAN SEBAYA
A. Petunjuk Pengerjaan Bacalah pernyataan-pernyataan berikut dengan teliti. Berilah
tingkat persetujuan anda terhadap setiap pernyataan-pernyataan yang ada dengan memberi jawaban dengan memberi tanda silang X pada salah satu
alternatif jawaban yang tersedia pada lembar jawaban. Alternatif jawaban yang tersedia adalah SL Selalu, SR Sering, JR Jarang dan TP Tidak
Pernah. Mohon kesediannya untuk mengisikan secara tepat atau jujur
sesuai dengan keadaan diri anda. Usahakan agar tidak ada satupun pernyataan yang terlewatkan. Dalam hal ini tidak ada penilaian baik dan buruk, juga tidak
ada benar dan salah. Anda sepenuhnya bebas menentukan pilihan. Selamat bekerja
B. Pernyataan
NO PERNYATAAN SL SR JR TP
1 Saya merasa memiliki postur tubuh yang baik.
2 Saya tidak mampu berpenampilan sesuai dengan
keadaan.
3 Dalam berpenampilan saya mengikuti mode
yang sedang digemari oleh teman-teman di sekolah.
4 Saya tidak bisa berpenampilan sesuai dengan
teman-teman di sekolah. 5
Saya dikagumi oleh teman-teman karena postur tubuh saya bagus.
6 Saya kurang selektif dalam hal berpakaian.
7 Saya memperoleh pujian dari teman-teman di
sekolah karena penampilan saya. 8
Saya merasa kurang memiliki wajah yang menarik.
9 Saya harus berusaha untuk tampil rapi di
sekolah.. 10
Saya memperoleh sanjungan dari teman-teman karena wajah saya menarik.
11 Saya merasa rendah diri dalam hal penampilan.
12 Teman-teman di sekolah sering mencemooh
cara berpakaian saya. 13
Saya selalu memakai sepatu bermerk di sekolah. 14
Saya merasa senang menjadi anggota salah satu kelompok atau geng di sekolah.
15 Saya tidak dapat bekerjasama dengan kelompok
saya. 16
Saya dilibatkan dalam berbagai kegitan di kelas dan sekolah.
17 Saya tidak memiliki teman yang bisa saya ajak
sharing mengenai masalah saya
18 Saya memilih teman yang rumahnya dekat
dengan saya. 19
Saya dapat terlibat secara aktif dalam permainan bersama teman-teman saya.
20 Saya mematuhi aturan-aturan yang ditetapkan
oleh kelompok saya.. 21
Saya tidak mampu menempatkan diri dalam berbagai kegiatan kelompok di sekolah.
22 Saya akan berusaha untuk mengerjaklan semua
tugas yang dibebankan oleh kelompok kepada saya.
23 Saya aktif dalam organisasi sekolah OSIS.
24 Saya sering berjalan-jalan dengan teman-teman
sekolah pada saat libur. 25
Saya memilih teman yang seiman.
26 Saya dapat melupakan masalah-masalah yang
saya hadapi apabila sedang berada dalam klelompok.
27 Saya berusaha untuk memilih teman yang
memiliki sifat dan perilaku yang baik. 28
Saya merasa nyaman jika berada dalam kelompok saya.
29 Saya merasa tidak nyaman bila berada dalam
tempat yang baru. 30
Saya melakukan belajar kelompok bersama teman-teman kelompok saya.
31 Saya saya senang mengikuti ekstra kurikuler di
sekolah. 32
Teman-teman tidak peduli terhadap masalah- masalah yang sedang saya alami.
33 Saya dapat bekerja sama dengan semua teman.
34 Saya tidak dapat bekerja dengan lebih baik
apabila saya bekerja dengan lawan jenis. 35
Saya bisa bekerjasama dengan lebih baik apabila bersama dengan teman dekat saya.
36 Saya memilih teman yang status ekonominya
hampir sama dengan saya.
37 Saya menghabiskan waktu senggang dengan
bermain bersama teman-teman kelompok saya. 38
Saya memilih teman yang berpenampilan menarik.
39 Saya tidak suka berteman dengan orang yang
menonjol di sekolah. 40
Saya memilih teman yang sifatnya sama dengan saya.
41 Saya menyukai teman yang memiliki hobi yang
sama. 42
Saya berusaha untuk memajukan kelompok saya.
43 Saya memilih teman yang usianya hampir sama
dengan saya.. 44
Saya menjalin persahabatan yang sesuku. 45
Saya menjalin persahabatan dengan teman ynag pandai.
46 Saya menjadi lupa waktu apabila saya pergi
bersama teman-teman kelompok saya. 47
Saya enggan berkenalan dengan orang asing atau orang yang belum saya kenal.
48 Saya merasa gembira jika berada dalam
kelompok saya.
49 Saya sulit menemukan teman di tempat yang
baru. 50
Saya bersikap tenang apabila berhadapan dengan orang lain yang belum saya kenal.
51 Saya dapat dengan cepat menemukan topik-
topik pembicaraan pada saat berhadapan dengan orang lain.
52 Saya menjunjung tinggi nilai-nilai persahabatan.
53 Saya enggan mengakui kesalahan saya di depan
teman-teman saya. 54
Saya mampu menutupi perasaan saya di depan orang lain.
55 Saya memiliki teman-teman dekat yang dapat
memahami perasaan saya. 56
Saya berusaha untuk berperilaku tepat ses uai kondisi dan keadaan.
57 Saya menjalin huibungan yang baik dengan
semua teman. 58
Saya memuji orang lain yang melakukan kebaikan untuk temannya
59 Saya berusaha membuat orang lain menjadi
senang.
60 Saya mengambil keputusan dalam setiap
permasalahan kelompok saya. 61
Saya tidak aktif dalam keanggotaan suatu kelompok.
62 Saya bersikap seperti teman-teman pada
umumnya. 63
Ketika menghadiri suatu pesta ulang tahun teman saya, saya merasa salah tingkah.
64 Saya lebih suka menjadi pendengar, dari pada
berbicara. 65
Saya berusaha menjadi teman bicara yang menyenangkan.
66 Sebagai anggota kelompok saya disenangi oleh
pemimpin saya. 67
Teman-teman saya menilai saya sebagai teman yang menyenangkan.
68 Kemampuan saya tidak dihargai oleh banyak
teman. 69
Saya dipilih untuk menjadi panitia dalam suatu kegiatan yang diadakan di sekolah.
70 Dalam pergaulan saya lebih mengutamakan
teman.
71 Saya dipilih untuk menjadi ketua kelompok
belajar. 72
Saya bangga dengan nama panggilan saya 73
Saya memiliki prestasi yang bagus di bidang akademik.
74 Saya enggan menceritakan kelebihan-kelebihan
saya kepada orang lain. 75
Saya berusaha setia terhadap sahabat saya 76
Saya sulit memperoleh jalan keluar jika mengalami masalah.
77 Saya bertanggung jawab dalam menjalankan
tugas yang dibebankan kepada saya. 78
Saya mudah curiga apabila kalau-kalau orang lain membicarakan keburukan saya.
79 Saya mempertimbangkan segala sesuatu
sebelum memutuskannya. 80
Saya mudah tersinggung apabila teman menyinggung perasaan saya.
81 Saya senang bercanda bersama teman-teman.
82 .Saya akan marah apabila teman membicarakan
keburukan saya di depan teman-teman lain.
83 Saya berusaha untuk menjaga kebersihan
84 Saya senang menggoda teman di kelas.
85 Saya adalah orang yang ceria.
86 Saya akan marah apabila teman membicarakan
keburukan saya di depan teman-teman lain. 87
Saya tidak menyukai sendau gurau mengenai diri saya.
88 Saya berusaha untuk menepati janji saya
terhadap siapapun 89
Saya merapikan apa saja yang menurut saya berantakan.
90 Saya sulit untuk memaafkan teman yang telah
menyakiti hati saya.
-TERIMAKASIH –
SKALA MOTIVASI BERPRESTASI DI SEKOLAH
A. Petunjuk Pengerjaan Bacalah pernyataan-pernyataan berikut dengan teliti. Berilah
tingkat persetujuan anda terhadap setiap pernyataan-pernyataan yang ada dengan memberi jawaban dengan memberi tanda silang X pada salah satu
alternatif jawaban yang tersedia pada lembar jawaban. Alternatif jawaban yang tersedia adalah SS Sangat Setuju, S Setuju, R Ragu-ragu, TS
Tidak setuju dan STS Sangat Tidak Setuju. Mohon kesediannya untuk mengisikan secara tepat atau jujur
sesuai dengan keadaan diri anda. Usahakan agar tidak ada satupun pernyataan yang terlewatkan. Dalam hal ini tidak ada penilaian baik dan buruk, juga tidak
ada benar dan salah. Anda sepenuhnya bebas menentukan pilihan. Selamat bekerja
B. Pernyataan
NO PERNYATAAN
SS S
R TS STS
1 Saya harus tekun belajar agar bisa
menjadi juara kelas. 2
Saya optimis dengan masa depan yang lebih baik, maka saya harus belajar
mulai sekarang. 3
Saya membuat catatan-catatan kecil
ringkasan untuk memudahkan dalam belajar.
4 Saya bisa meningkatkan prestasi belajar
dengan belajar lebih giat. 5
Saya berusaha menyelesaikan tugas sekolah yang dibebankan kepada saya
dengan semua kemampuan yang saya miliki.
6 Saya harus berani mencoba suatu
pelajaran meski selalu gagal. 7
Saya tidak peduli dengan hasil ujian dan tugas saya di sekolah.
8 Bila saya gagal dalam pelajaran itu
merupakan takdir maka tak perlu memperbaikinya.
9 Saya memanfaatkan waktu luang untuk
bersenang-senang saja dari pada untuk belajar.
10 Saya merasa kurang mampu dalam
pelajaran tertentu dibandingkan dengan teman-teman.
11 Saya mudah frustasi apabila mendapat
nilai jelek di sekolah. 12
Saya sering takut menghadapi ujian- ujian di sekolah, terutama pada mata
pelajaran yang tidak saya sukai. 13
Saya membandingkan hasil ujian yang telah saya capai dengan hasil yang
dicapai teman-teman. 14
Bila saya kesulitan dalam suatu pelajaran, saya akan bertanya pada guru
atau teman yang lebih tahu. 15
Untuk mengatasi kekurangan dalam suatu pelajaran saya suka membaca
buku-buku yang berhubungan dengan pelajaran tersebut.
16 Lebih baik mencoba suatu pekerjaan
tetapi gagal dari pada tidak sama sekali. 17
Saya sangat puas bila berhasil mengatasi masalah dalam pelajaran, karena hal itu
berarti memperlancar pencapaian cita- cita.
18 Saya tidak menunda-nunda penyelesaian
suatu tugas atau pekerjaan sekolah. 19
Saya sudah puas dengan hasil belajar saya maka tidak perlu ditingkatkan lagi.
20 Saya tidak perlu mencari tahu penyebab
kegagalan dalam pelajaran saya. 21
Saya sering tidak masuk sekolah bila pekerjaan rumah PR belum selesai
saya kerjakan. 22
Saya merasa sulit untuk berkonsentrasi dalam mengikuti pelajaran di sekolah.
23 Saya takut untuk mencoba lagi apabila
saya pernah mengalami kegagalan dalam mata pelajaran di sekolah.
24 Saya sering takut menghadapi ujian
lisan di sekolah. 25
Saya ingin menjadi juara kelas walapun untuk itu diperlukan ketekunan yang
lebih tinggi. 26
Saya mengoreksi tugas pekerjaan yang saya buat sebelum di kumpulkan.
27 Saya memanfaatkan waktu luang untuk
membaca buku di perpustakaan. 28
Saya merasa yakin jika saya berusaha dengan sekuat tenaga saya pasti akan
berhasil. 29
Jika saya merasa kesulitan dalam membuat tugas di rumah PR saya tidak
segan-segan bertanya pada teman yang bisa.
30 Saya akan berusaha untuk berangkat ke
sekolah setiap hari. 31
Saya tidak berminat untuk menjadi juara kelas.
32 Saya sering acuh terhadap kritikan
orang lain mengenai kemajuan prestasi akademik saya.
33 Saya sering menyuruh orang lain untuk
mengerjakan tugas PR saya. 34
Saya rasa sangat sulit bagi saya untuk mendapatkan nilai yang bagus dalam
mata pelajaran tertentu karena ketidak mampuan saya dalam belajar.
35 Saya lebih banyak dipengaruhi oleh
perasaan takut gagal dari pada pengharapan untuk sukses dalam suatu
pelajaran. 36
Kesuksesan di sekolah tidak akan menjamin masa depan yang cerah.
37 Saya senang apabila nilai pelajaran saya
lebih tinggi dibandingkan dengan teman-teman saya.
38 Bila saya tidak masuk sekolah saya akan
meminjam catatan pada teman. 39
Saya ingin mengetahui cara memperbaiki nilai yang saya pe roleh
agar lebih baik. 40
Gangguan konsentrasi dan perhatian dalam belajar di sekolah tidak akan
menghambat saya dalam pencapaian cita-cita.
41 Saya harus berani ambil resiko dalam
menyelesaikan suatu masalah yang sulit dalam belajar.
42 Kegagalan ujian diwaktu yang lalu tidak
perlu disesali.
43 Saya selalu malas untuk bersaing
mendapatkan nilai yang bagus dalam pelajaran dengan teman-teman.
44 Saya malas untuk mengoreksi pekerjaan
sekolah yang telah selesai. 45
Saya malas mengikuti bimbingan belajar les di luar sekolah karena hanya
buang-buang waktu saja. 46
Dengan belajar sungguh-sungguh sejak sekarang, belum tentu saya dapat
mengatasi persaingan dalam pendidikan maupun pekerjaan di kemudian hari.
47 Kegagalan dalam memperoleh prestasi
dalam pelajaran mematahkan semangat saya untuk meraihnya kembali.
48 Saya akan berusaha mendapatkan
prestasi yang bagus di sekolah hanya untuk menyenangkan orang tua saja.
49 Saya ingin pekerjaan sekolah saya lebih
baik dari teman-teman sekelas. 50
Saya rasa saya dapat mencapai hasil yang baik dalam tes akhir nanti bila saya
belajar dengan baik.
46
B. Skala Penelit ian
Kategori