Tabel 4 Lama Mengajar Data penelitian
Lama mengajar Jumlah
subjek 1 Tahun
7 2 Tahun
9 3 Tahun
8 4 Tahun
9 5 Tahun
5 6 Tahun
6 7 Tahun
6 8 Tahun
5 9 Tahun
6 10 Tahun
4 11 Tahun
3 12 Tahun
3 14 Tahun
4 18 Tahun
3 19 Tahun
3 20 Tahun
4 85
5. Status Mengajar
Berdasarkan Status mengajar disekolah yang terdapat pada subjek data penelitian terdapat 3 kateogri yaitu Sekolah swasta, negeri, dan
keduanya. Hal ini akan di gambarkan mealui grafik berikut ini PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Grafik 4. Status Mengajar Data Penelitian
6. Pendidikan terakhir
Dalam penelitian ini peneliti juga mengambil data subjek terkait dengan pendidikan terakhir yang di tempuh. Terdapat 4 jenjang
pendidikan terakhir yaitu SMA , D3, Akta IV, dan S1. Dan pesebarannya akan di jelaskan dalam grafik berikut ini.
Grafik 5. Pendidikan Terakhir Data Penelitian
7. Penghasilan Tambahan
Sebagai bagian dari data subjek, peneliti juga memasukan kategori penghasilan tambahan yang di lakukan oleh subjek sebagai bagian dari
deskripsi data subjek. Berikut grafik pengambaran penghasilan tambahan.
Grafik 6. Pengahasilan Tambahan data penelitian
8. Keluarga yang di tanggung
Keluarga yang di tanggung merupakan tambahan deskripsi subjek penelitian yang peneliti tambahkan. Karena memiliki pengaruh
terhadap proses subjek mengelola proses kehidupan didalam keluarga dan lingkungan sosialnya. Dari data yang diperoleh terdapat bervariasi
data dari yang tidak ada sampai 6 anggota keluarga yang biayanya harus di tanggung subjek dan di gambarkan dalam tabel dan grafik
berikut ini. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Grafik 7. Keluarga yang di tanggung
C. Uji Normalitas
Digunakan untuk menguji yang digunakan normal atau tidak. Santoso 2010 uji normalitas adalah melakukan test datau uji apakah data
yang ada sebaran datanya normal. Uji normalitas dapat menggunakan teknik kolmorgov smirnov, dengan teknik ini suatu data dapat dikatakan
normal ketika memiliki nilai signifikansi atau nilai alpha sebesar 0,05P α 0,05. Hasil uji normalitas di sajikan pada tabel beikut ini.
Tabel 5. Uji Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Skortotal N
85 Normal Parameters
a,b
Rata-rata 205,41
Std. Deviation 17,972
Most Extreme Differences
Absolute ,088
Positive ,084
Negative -,088
Kolmogorov-Smirnov Z ,807
Asymp. Sig. 2-tailed ,533
a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.
Berdasarkan data di atas diketahui bahwa distribusi data normal, hal itu dikarenakan nilai dari signifikasi p 0,533, dan nilai tersebut lebih
besar dari 0,05 p 0,05 . D.
Deskripsi data penelitian 1.
Rata-rata teoritik dan Empiris Dari data penelitian yang ada, maka diperoleh data deskripsi skala
kesejahteraan psikologis berdasarkan dimensi-dimensinya yang ada pada tabel berikut ini.
Tabel 6. Rata-rata teorik dan rata-rata empirik
Varibel Teoritik
empiris rata-
rata
x min x max
rata- rata
x min x max
kesejahteraan psikologis
172,5 69
276 205,41
147 256
Berdasarkan hasil di atas diketahui bahwa nilai dari rata=rata teoritik yang dicari dengan rumus µ = ½ skor maksimal item + skor
minimal item jumlah item, dan didapatkan hasil 172,5. Sedangkan rata- rata empiris adalah rata-rata dari nilai total kesejahteraan psikologis, dan
diperoleh hasil 205,41. Pada tabel terlihat perbedaan antara rata-rata teoritik dan rata-rata empiris, dimana nilai rata-rata empiris lebih besar
dari rata-rata teoritik. Hal ini menunjukan bahwa ksejahteraan psikologis guru honorer cenderung tinggi.
Dengan adanya perbedaan rata-rata empiris kesejahteraan psikologis lebih tinggi daripada rata-rata teoritik. Maka perlu dilakukan uji
T sample tunggal one sample T test untuk melihat signifikansi perbedaan antara rata-rata teoritik dan empiris, hal tersebut di sajikan dalam tebel
berikut ini.
Tabel 7. Uji T rata-rata teoritik dan empiris One-Sample Test
Test Value = 172.5 t
Df Sig. 2-
tailed Rata-
rataDifference 95 Confidence Interval of
the Difference Lower
Upper KP total
16,884 84
,000 32,912
29,04 36,79
Dari tabel di atas diketahui bahwa nilai signifikan yaitu 0,000 P0,05 hal ini menunjukan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara
rata-rata teoritik dan rata-rata empiris perbedaan rata-rata32,912. Dari hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa subjek memiliki
kesejahteraan psikologis yang cenderung cukup tinggi.
E. Analisis data
Berikut ini akan dipaparkan analisis data perdimensi kesejahteraan psikologis, yaitu otonomi,tujuan hidup,penerimaan diri,relasi positif
dengan orang lain, penguasaan lingkungan, dan pertumbuhan diri. a.
Dimensi otonomi Data dimensi otonomi dapat di lihat pada tabel berikut ini.
Tabel 8 Rata-ratateoritik dan rata-rataempiris dimensi otonomi
Dimensi Teoritik
empiris rata-
rata
x min x max
rata- rata
x min x max
sd
Otonomi 27,5
11 44
30,5 22
39 4,1
Berdasarkan tabel di atas diketahui bahwa ada perbedaan rata-rataempiris lebih besar dari rata-ratateoritk yang ada. Hal ini
menunjukan bahwa dimensi otonomi memberikan pengaruh yang tinggi pada kesejaheraan psikologis rata-rataempiris = 30,5 rata-
ratateoritik 27,5 . PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Perbedaan antara rata-ratateoritik dan rata-rataempiris di uji dengan menggunakan uji satu sampel one sample t test yang
akan di sajikan pada tabel berikut ini.
Tabel 9. Uji t rata-ratateoritik dan rata-rataempiris dimensi otonomi
Test Value = 27.5 t
Df Sig. 2-tailed
Rata- rataDifference
95 Confidence Interval of the
Difference Lower
Upper otonomi
7,357 84
,000 3,312
2,42 4,21
Berdasarkan hasil uji t di atas diketahui
nilai signifikansinya 0,00, hasil ini menjelaskan bahwa terdapat
perbedaan yang signifkan antara rata-rata empiris dan teoritik dengan perbedaan mean= 3,31. Hasil tersebut dapat disimpulkan
bahwa dimensi otonomi memberikan pengaruh yang cukup tinggi pada kesejahteraan psikologis.
Selain itu, peneliti juga melakukan kategorisasi sebaran data. Kategorisasi sebaran data dalam tabel berikut mengunakan
batas nilai uji rata-rata empirik. Pada nilai 30,5 masuk dalam kategori rendah dan 30,5 masuk dalam kategori tinggi. Berikut
kategori data yang disajikan pada grafik dibawah ini. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
