Jenis Penelitian Responden Penelitian Design Penelitian Waktu dan Tempat Penelitian Metode Pengumpulan Data

28 BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian yang dilakukan termasuk jenis penelitian kualitatif dan deskriptif. Menurut Moleong 2008: 6 penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dll dengan cara deskriptif dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dengan memanfaatkan metode ilmiah.

B. Responden Penelitian

Responden yang diteliti kemampuan proses kognitif dalam menyelesaikan soal fisika sebanyak 4 orang siswa SMA kelas IPA. Mereka terdiri dari 2 sekolah yang berbeda dan sudah mendapatkan materi usaha dan energi. Masing-masing dari mereka tergabung dalam kelompok Olimpiade Fisika di sekolahan masing-masing.

C. Design Penelitian

Penelitian ini menggunakan desain penelitian studi kasus. Studi kasus merupakan suatu penelitian yang mendetail dari subyek, keadaan, 29 atau kejadian khusus. Studi kasus mudah untuk dilakukan dan juga tidak perlu menggeneralisasikan apapun Suparno, 2014.

D. Waktu dan Tempat Penelitian

Penelitian ini dilakukan di Yogyakarta pada bulan Mei – Juni 2016.

E. Metode Pengumpulan Data

Penelitian ini menggunakan metode thinking aloud yang diikuti dengan wawancara. Dalam prakteknya, responden mengerjakan soal esay lampiran 1 tentang usaha dan energi dengan menggunakan metode thinking aloud. Menurut Maarten W. van someren, add all 1994, metode thinking aloud dapat digunakan untuk menyelidiki kemampuan dalam menyelesaikan masalah yang dimiliki setiap orang, perbedaan dalam kesulitan antara tugas-tugas, dan faktor lain yang berpengaruh dalam pemecahan masalah. Selain itu, metode thinking aloud memberikan wawasan yang jelas dalam bagaimana mereka mencapai solusi. Nantinya siswa mengungkapkan sambil menuliskan apa yang mereka pikirkan selama mengerjakan soal. Kegiatan wawancara dilakukan setelah responden selesai mengerjakan soal esay atau responden tidak bisa lagi mengerjakan “mentok”, selama kegiatan direkam menggunakan alat bantu berupa handycam. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 30

F. Instrumentasi Penelitian

Dokumen yang terkait

PROFIL PROSES BERPIKIR SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL Profil Proses Berpikir Siswa Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Pythagoras Ditinjau Dari Gaya Belajar Dan Gaya Kognitif.

0 3 16

PROFIL PROSES BERPIKIR SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL PYTHAGORAS DITINJAU DARI Profil Proses Berpikir Siswa Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Pythagoras Ditinjau Dari Gaya Belajar Dan Gaya Kognitif.

0 4 13

PENDAHULUAN Profil Proses Berpikir Siswa Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Pythagoras Ditinjau Dari Gaya Belajar Dan Gaya Kognitif.

0 8 5

PROFIL PROSES BERPIKIR SISWA SMA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PERSAMAAN DAN FUNGSI KUADRAT BERDASARKAN Profil Proses Berpikir Siswa Sma Dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Dan Fungsi Kuadrat Berdasarkan Perbedaan Gaya Belajar Dan Gaya Kognitif.

0 3 14

PENDAHULUAN Profil Proses Berpikir Siswa Sma Dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Dan Fungsi Kuadrat Berdasarkan Perbedaan Gaya Belajar Dan Gaya Kognitif.

0 5 5

PROFIL PROSES BERPIKIR SISWA SMA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PERSAMAAN DAN FUNGSI KUADRAT BERDASARKAN Profil Proses Berpikir Siswa Sma Dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Dan Fungsi Kuadrat Berdasarkan Perbedaan Gaya Belajar Dan Gaya Kognitif.

0 2 13

PROFIL PROSES BERPIKIR SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN SOAL PERBANDINGAN BERDASARKAN GAYA BELAJAR DAN GAYA Profil Proses Berpikir Siswa Smp Dalam Menyelesaikan Soal Perbandingan Berdasarkan Gaya Belajar Dan Gaya Kognitif.

1 4 15

Identifikasi proses kognitif siswa dalam menyelesaikan soal Fisika tentang perubahan wujud : sebuah studi kasus.

2 2 170

PROSES BERPIKIR SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF MATERI KUBUS DAN BALOK

0 2 7

Identifikasi kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal-soal fisika bahasan gerak lurus pada siswa kelas XA dan XB SMA Santa Maria Yogyakarta - USD Repository

0 0 143