prinsip yaitu material harus memiliki pengaruh, menyenangkan, mengembangkan kepercayaan diri, relevan untuk siswa, mempertimbangkan gaya belajar setiap siswa,
menarik perhatian siswa, memberikan penjelasan atau informasi, mempertimbangkan sikap afektif setiap siswa, mampu menstimulasikan kinerja otak kanan dan otak kiri,
serta materi hendaknya memberikan kesempatan terwujudnya proses timbal balik antar guru dan siswa.
Pengembangan materi tersebut merupakan penggabungan dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP H1 dan Materi Eksperimen “Penyebab Banjir”
karya peneliti serta Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP H2 dan Materi eksperimen “Fungsi Akar” karya rekan peneliti yaitu Paulus Yuli Suseno.
Berdasarkan analisis kebutuhan siswa kelas III A dan III B yang sama, maka peneliti dan rekan peneliti sepakat untuk menggabungkan karya menjadi satu dengan judul
“Materi Pendidikan Kesadaran dan Kepedulian Lingkungan”. Materi tersebut saling berkaitan dan dapat digunakan untuk melengkapi karya masing-masing.
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut dapat dirumuskan masalah, sebagai berikut: 1.2.1
Bagaimana proses pengembangan “Materi Pendidikan Kesadaran dan Kepedulian Lingkungan Menggunakan Model Conservation Scout untuk siswa
kelas III A SD N Jetis 1 Yogyakarta ”?
1.2.2 Bagaimana kualitas “Materi Pendidikan Kesadaran dan Kepedulian Lingkungan
Menggunakan Model Conservation Scout untuk siswa kelas III A SD N Jetis 1 Yogyakarta”?
1.3 Batasan Masalah
Batasan masalah dalam penelitian ini bertujuan supaya penelitian tidak menyimpang dari tujuan yang ditetapkan. Adapun batasan masalah dalam penelitian
ini adalah sebagai berikut: 1.3.1
Materi yang disajikan berupa panduan eksperimen sederhana sesuai Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP 2006 pada materi kerusakan alam dan cara
menjaga kelestarian alam serta perilaku manusia yang peduli lingkungan menggunakan model Conservation Scout.
1.3.2 Produk yang dikembangkan untuk memberikan pendidikan lingkungan bagi
siswa kelas III A SD N Jetis I Yogyakarta.
1.4 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan yang akan dicapai dalam penelitian dan pengembangan ini adalah sebagai berikut:
1.4.1 Mengetahui proses pengembangan “Materi Pendidikan Kesadaran dan
Kepedulian Lingkungan Menggunakan Model Conservation Scout untuk siswa kelas III A SD N Jetis 1 Yogyakarta”.
1.4.2 Mengetahui kualitas “Materi Pendidikan Kesadaran dan Kepedulian
Lingkungan Menggunakan Model Conservation Scout untuk siswa kelas III A SD N Jetis 1 Yogyakarta”.
1.5 Manfaat Penelitian
Dari penelitian dan pengembangan ini dapat bermanfaat untuk: 1.5.1
Bagi peneliti Peneliti dapat mengembangkan materi pembelajaran untuk memberikan
pendidikan lingkungan serta menambah pengalaman untuk kreatif dalam menciptakan pembelajaran yang menyenangkan.
1.5.2 Bagi guru
Guru dapat menambah wawasan dan pengetahuan tentang materi eksperimen yang dapat digunakan sebagai panduan dalam eksperimen untuk memberikan
pendidikan lingkungan bagi siswa. 1.5.3
Bagi Sekolah Melalui materi eksperimen, guru dapat menambah sumber belajar khususnya
dalam pelaksanaan eksperimen untuk memberikan pendidikan lingkungan bagi siswa.
1.5.4 Bagi Siswa
Membantu siswa mempermudah dalam memahami materi, memberikan pendidikan lingkungan dan melatih kerjasama, komunikasi, serta tanggung
jawab antar siswa. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1.6 Spesifikasi Produk yang Dikembangkan
