Faktor Eksternal Siswa Faktor-faktor Pendidikan

b. Tujuan Khusus

Tujuan ini merupakan pengkhususan daripada tujuan umum, karena untuk menuju kepada tujuan umum itu perlu adanya pengkhususan tujuan yang disesuaikan dengan kondisi dan situasi tertentu misalnya disesuaikan dengan: 1 Cita-cita pembangunan suatu masyarakatbangsa 2 Tugas suatu badan atau lembaga pendidikan 3 Bakat dan kemampuan anak didik 4 Kesanggupa-kesanggupan yang ada pada pendidik 5 Tingkat pendidikan dan sebagainya. 24 Munzir Hitami berpendapat bahwa tujuan pendidikan tidak terlepas dari tujuan hidup manusia, biarpun dipengaruhi oleh berbagai budaya, pandangan hidup, atau keinginan-keinginan lainnya. Bila dilihat dari ayat- ayat al Qur’an ataupun hadits yang mengisyaratkan tujuan hidup manusia yang sekaligus menjadi tujuan pendidikan, terdapat beberapa macam tujuan, termasuk tujuan yang bersifat teleologik itu sebagai berbau mistik dan takhayul dapat dipahami karena mereka menganut konsep konsep ontologi positivistik yang mendasar kebenaran hanya kepada empiris sensual, yakni sesuatu yang teramati dan terukur 25 Dengan demikian tujuan pendidikan itu tidak lain adalah target sasaran yang akan dicapai dalam setiap kegiatan pendidikan atau rumusan 24 Drs. H.M. Alisuf Sabari. Ilmu Pendidikan, Jakarta : CV Pedoman Ilmu Jaya 1999, Cet. 1 h. 28 25 Munzir Hitami, Menggagas Kembali Pendidikan Islam, h.32 bentuk manusia yang akan dicapai oleh kegitanusaha pendidikan yang dilakukan oleh seorang pendidik.

6. Sasaran Pendidikan

Yang menjadi objek sasaran pendidikan adalah anakpeserta didik. dan tugas pendidikan adalah mempengaruhi pembentukan pribadi peserta didik, maka berarti target sasaran yang akan dicapai dalam setiap kegiatan pendidikan adalah bentuk manusia yang diharapkan terjadi pada diri peserta didik dalam rangka pembentukan pribadinya.

7. Fungsi Pendidikan

Adapun fungsi pendidikan dalam arti mikro sempit ialah membantu secara sadar perkembangan jasmani dan rohani peserta didik. Fungsi pendidikan secara makro luas ialah sebagai berikut: 1 Pengembangan pribadi 2 Pengembangan warga Negara 3 Pengembangan kebudayaan 4 Pengembangan bangsa 26 26 Drs. H. Fuad Ihsan, Dasar-dasar Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2007, Cet.ke.3, h.11