1. Home
  2. Lainnya

Jenis Penelitian Data Penelitian

43

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian yang berjudul Pembelajaran Batik Ciprat bagi Anak Tunagrahita Ringan SMALB di SLB Bhakti Kencana Krikilan Berbah Sleman, termasuk penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pemilihan jenis penilitian tersebut karena penelitian ini tidak menguji teori berdasarkan kajian pustaka akan tetapi mendeskripsikan pembelajaran batik ciprat di SLB Bhakti Kencana Krikilan Berbah. Penelitian kualitatif menurut Bogdan dan Taylor dalam Prastowo, 2012: 22 adalah prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif kualitatif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati. Jadi, secara tidak langsung penelitian kualitatif lebih ditekankan pada makna dan proses penelitian bukan seperti penelitian kuantitatif yang lebih menekankan pada pengukuran dan pengujian. Menurut Moleong dalam Prastowo, 2012: 23 menyatakan bahwa penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subyek penelitian contohnya: perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dan lain sebagainya secara holistik. Sedangkan cara penuturannya dilakukan dengan deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah. Maka penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif. Bertujuan untuk mengetahui secara mendalam 44 Pembelajaran Batik Ciprat Bagi Siswa Tunagrahita Ringan SMALB di SLB Bhakti Kencana Krikilan Berbah Sleman Yogyakarta.

B. Data Penelitian

Data yang dikumpulkan di SLB Bhakti Kencana Krikilan Berbah Sleman berupa data pengamatan situasi dan proses di kelas saat pembelajaran batik ciprat yang berlangsung pada siswa SMALB. Data penelitian kualitatif dikumpulkan dari data deskriptif dan pengamatan dilapangan kemudian diolah dan selanjutnya disimpulkan. Data yang akan diambil di sini berupa hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran pada pelajaran ketrampilan batik. Dikhususkan pada perencanaan, pelaksanaan dan penilaian. Data yang diambil pada pembelajaran batik pada pelajaran ketrampilan batik. Data berupa dokumentasi dan dekripsi catatan pembelajaran batik, gambar foto proses pembuatan batik, hasil pembelajaran batik, dokumen- dokumen sekolah yang diperlukan, kurikulum, dokumen guru, silabus, rpp dan hasil pembelajaran batik ciprat.

C. Sumber Data Penelitian

Dokumen yang terkait

Perancangan Media Promosi Batik Ciprat Sebagai Karya Unggulan Siswa Siswi SLB Negeri Semarang.

0 3 13

PENGARUH METODE DRILL TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN VOKASIONAL MENGGANTI OLI MOTOR PADA SISWA SMALB TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB PURNAMA ASIH (Single Subject Research Pada Siswa SMALB di SLB Purnama Asih).

1 3 40

PELAKSANAAN KETERAMPILAN MEMBUAT SANDAL PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN TINGKAT SMALB DI SLB BC “YP AL – AZHAR” LEUWIMUNDING KABUPATEN MAJALENGKA.

4 8 27

PROGRAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBUAT KERUPUK UNTUK ANAK TUNAGRAHITA RINGAN JENJANG SMALB DI SLB C YPLAB KOTA BANDUNG.

6 10 30

IMPLEMENTASI METODE SIMULASI PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN VOKASIONAL OTOMOTIF BAGI SISWA TUNAGRAHITA DI SMALB.

0 1 39

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TARI JAIPONG BAGI SISWA TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB C PURNAMA ASIH BANDUNG.

0 2 33

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BAGI SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS VIII SMPLB DI SLB TEGAR HARAPAN SLEMAN YOGYAKARTA.

1 13 284

Evaluasi Program Pembelajaran Keterampilan bagi siswa Tunagrahita Ringan

2 1 21

Laporan Penelitian Kelompok "Evaluasi Program pembelajaran Keterampilan Bagi siswa Tunagrahita ringan di SMP dan SMA Khusus SLB

0 0 3

PENGARUH BERMAIN MEMANTULKAN BOLA TERHADAP KOORDINASI MATA-TANGAN PADA ANAK TUNAGRAHITA MAMPU DIDIK DI SLB BHAKTI KENCANA II JETAK, SENDANGTIRTO, BERBAH, SLEMAN.

0 1 85