61 pembelajaran batik ciprat bagi SMALB khususnya anak dengan ketunaan
tunagrahita ringan menggunakan kurikulum KTSP dengan paduan pelaksanaan kurikulum pendidikan khusus“ wawancara pada bulan Februari 2016. Taufik
sebagai guru TIK merangkap juga sebagai guru keterampilan batik di SLB Bhakti Kencana Krikilan dikarenakan tidak adanya guru batik di SLB tersebut
mengharuskan beliau mengampu mata pelajaran keterampilan batik hal ini dibenarkan oleh Sutomo selaku kepala sekolah wawancara pada bulan Maret
2016. Pada akhirnya persiapan sebuah pembelajaran tidak akan lepas dari sebuah Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. Silabus dan RPP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran merupakan satu set bahan dan strategi yang digunakan oleh guru untuk mengajar.
1. Silabus
Guru dalam mempersiapkan pembelajaran baik itu pembelajaran keterampilan atau pembelajaran lainnya, guru akan membuat Silabus sebagai
bahan acuan pembelajaran yang akan dipakai membuat RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Dalam penelitian ini persiapan dirancang dan disusun
berdasarkan kurikulum KTSP Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang berlaku di SLB Bhakti Kencana Krikilan. Silabus merupakan bagian dari
komponen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP yang didasarkan pada dasar hukum yang ditetapkan melalui Peraturan Pemerintah Republik Indonesia.
Dalam melakukan perencanaan pembelajaran Taufik membuat silabus menggunakan panduan pelaksanaan kurikulum pendidikan khusus sekolah
62 menengah atas luar biasa SMALB tunagrahita ringan C Depdiknas, 2016 dan
RPP dengan menyesuaikan kemampuan dan kondisi anak dengan melihat ketunaan anak yaitu tunagrahita. Taufik menggunakan silabus yang berisikan
berisikan standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, indikator, penilaian, dan sumber belajar dan RPP dalam merencanakan pembelajaran.
Dengan adanya kondisi ini sesuai dengan isi silabus menurut Dwicahyono
Daryanto 2014: 6 yang menyatakan silabus disusun berdasarkan standar isi yang didalamnya berisikan standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran,
indikator, penilaian, dan sumber belajar. Silabus dari pembelajaran batik yang telah dibuat oleh Taufik Guru
Batik mencakup beberapa komponen penting yang nantinya akan direncanakan pada sebuah persiapan sebelum pembelajaran dimulai. Komponen yang dimaksud
adalah standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian, alokasi waktu pembelajaran, sumber belajar
yang akan digunakan pada siswa, dan yang terakhir adalah penilaian. Pembuatan RPP dilakukan dengan memakai acuan dalam kurikulum pendidikan khusus
sekolah menengah atas luar biasa SMALB tunagrahita ringan C Depdiknas, 2016 secara garis besar guna mendapatkan pandangan pada kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan. Pada komponen materi pembelajaran hanya akan dijelaskan secara singkat sehingga mampu mewakili semua pokok bahasan
yang akan digunakan dalam proses pembelajaran.
63 Isi silabus akan dijelaskan pada komponen berikut ini pada silabus
pembelajaran batik di SLB Bhakti Kencana Krikilan tahun ajaran 20152016 diambil dari dokumentasi resmi SLB Bhakti Kencana Krikilan:
Tabel 4: Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pembelajaran Batik pada SMALB C Kelas XII
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
9. Mewarna untuk batik ciprat dan pewarna alam.
10. Memahami teknik melorod
