Pengertian Proses Pembelajaran Tinjauan Tentang Pembelajaran

10

BAB II KAJIAN TEORI

A. Tinjauan Tentang Pembelajaran

1. Pengertian Proses Pembelajaran

Menurut Winkel dalam Siregar dan Nara, 2010: 12 pembelajaran adalah seperangkat tindakan yang dirancang untuk mendukung proses belajar siswa, dengan memperhitungkan kejadian-kejadian ekstrim yang berperanan terhadap rangkaian kejadian-kejadian intern yang berlangsung dialami siswa. Pembelajaran merupakan kegiatan yang melibatkan subjek dan objek. Subjek pembelajaran sendiri adalah seorang guru dan siswa sebagai objeknya. Peran seorang guru dalam pembelajaran yaitu membuat desain pembelajaran, menyelenggarakan kegiatan belajar, bertindak dalam mengajar, dan yang terakhir mengadakan evaluasi dari keseluruhan proses yang telah dilakukan. Dalam sebuah pembelajaran yang sangat penting adalah sebuah proses. Dalam proses belajar akan terdapat sebuah interaksi antara seorang siswa dan guru. Ada beberapa definisi tentang kegiatan belajar mengajar menurut CT Morgan dalam Mumpuniarti, 2000: 1 yang menyatakan bahwa belajar dapat dirumuskan sebagai suatu perubahan yang relatif menetap dalam tingkah laku sebagai akibat atau hasil pengalaman yang lalu. Menurut Ibrahim Syaodih 1996: 31 proses belajar dan mengajar merupakan dua hal yang berbeda tetapi membentuk satu kesatuan, ibarat sebuah 11 mata uang yang bersisi dua. Selanjutnya, interkasi yang dilakukan oleh guru dan siswa disekolah merupakan sebuah interaksi proses pembelajaran yang direncanakan. Dalam sebuah proses pembelajaran tidak lepas dari sebuah komponen- komponen pembelajaran yaitu guru, materi pembelajaran, dan peserta didik. Interaksi ini akan menciptakan sebuah proses pembelajaran yang akan melibatkan sebuah media pembelajaran, metode pembelajaran, dan persiapan tempat pembelajaran, sehingga akan tercipta suasana belajar yang telah direncanakan sebelumnya. Perkembangan yang nantinya dialami siswa ketika terjadi proses pembelajaran akan tertuju pada perkembangan kemandirian siswa. Maka seorang siswa harus belajar untuk menjadi mandiri. Menurut Mudjiyono Dimyati 2002: 5 bila seorang siswa belajar, maka akan terjadi perubahan mental dalam diri seorang siswa. Siswa berperan sebagai penentu terjadi atau tidaknya suatu proses belajar. Dalam belajar ada beberapa hal yang sangat diutamakan adalah adanya perubahan tingkah laku siswa. Menurut Mumpuniarti 2000: 2 meliputi: bidang kognitif, psikomotorik, afektif, sikap dan penghargaan. Dari berbagai pengertian belajar maka dapat dibuat satu kesimpulan bahwa belajar adalah memiliki sebuah arti perubahan dalam diri siswa dan sebuah proses perubahan pada aspek pengetahuan kognitif bersama dengan aspek sikap afektif dan keterampilan psikomotorik. Belajar selalu mempunyai arti perubahan dari beberapa aspek kepribadian orang yang belajar. Ciri pembelajaran menurut Siregar dan Nara 2010: 13 sebagai berikut: 12 a. Merupakan upaya sadar dan disengaja. b. Pembelajaran harus membuat siswa belajar. c. Tujuan harus ditetapkan terlebih dahulu sebelum proses dilaksanakan. d. Pelaksanaannya terkendali baik isinya waktunya prosesnya maupun hasilnya.

2. Perencanaan Pembelajaran