1. Home
  2. Lainnya

Setting penelitian Subjek dan Objek Penelitian Teknik Pengumpulan Data

49 3. Refleksi Reflect Refleksi dilakukan yaitu dalam rangka untuk mengevaluasi apakah proses pembelajaran berlangsung sesuai perencanaan atau tidak. Apabila hasil dari siklus pertama belum memuaskan, maka perlu dilakukan modifikasi atau kreasi untuk melakukan skenarioperencanaan baru dengan pertimbangan terjadi kekukarangan pada siklus pertama.

C. Setting penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di kelas V semester II dua tahun ajaran 20122013 Sekolah Dasar Negeri 1 Pengasih, kecamatan Pengasih, kabupaten Kulonprogo selama satu bulan tepatnya yaitu pada bulan Mei 2013. Mata pelajaran yang akan diteliti adalah mata pelajaran matematika, khususnya dalam lingkup materi pecahan pokok bahasan perkalian pecahan.

D. Subjek dan Objek Penelitian

1. Subjek Penelitian Dalam penelitian ini, subjek penelitiannya yaitu seluruh siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Pengasih yang berjumlah 18 anak yang terdiri dari 9 perempuan dan 9 laki-laki. 2. Objek Penelitian Objek dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika pada materi pecahan pokok bahasan perkalian pecahan melalui penerapan pendekatan PAKEM. 50

E. Teknik Pengumpulan Data

Menurut Suharsimi Arikunto 2010: 100 mengemukakan bahwa teknik pengumpulan data adalah cara-cara yang dapat digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data. Teknik pengumpulan data merupakan suatu cara yang digunakan untuk mengumpulkan data guna memperoleh keterangan secara lengkap mengenai hal yang dibutuhkan dalam penelitian. Dalam mengumpulkan data ada beberapa macam teknik pengumpulan data, menurut Suharsimi Arikunto 2010: 101 menyatakan bahwa ada beberapa macam teknik pengumpulan data yaitu angket, wawancara, pengamatan atau observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode tes dan observasi. 1. Tes Tes digunakan untuk memperoleh hasil tentang kemampuan kognitif siswa. Dalam penelitian ini tes dilaksanakan setelah pembelajaran menggunakan penerapan pendekatan PAKEM. Adapun tes yang digunakan adalah bentuk soal tes evaluasi berbentuk essay. 2. Observasi Observasi digunakan untuk memperoleh data tentang aktivitas siswa dan guru dalam kegiatan pembelajaran. Dalam penelitian ini observasi dilaksanakan oleh peneliti berkolaborasi dengan guru dan dibantu juga oleh rekan peneliti khususnya untuk pelaksanaan observasi terhadap siswa. 51

F. Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PECAHAN MELALUI MODEL PENDEKATAN PEMBELAJARAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PECAHAN MELALUI MODEL PENDEKATAN PEMBELAJARAN VISUALIZATION, AUDITORY DAN KINESTETIC (VAK) PADA SISWA KELAS V

0 0 16

PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHAN : Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SD Negeri Banyuhurip Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat Tahun Pelajaran 20

0 0 41

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Materi Pokok Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan melalui Pembelajaran Matematika Realistik di SD Negeri Dumeling 02 Brebes.

0 1 1

PENERAPAN METODE MIND MAPPING DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 1 KARANGSARI PENGASIH KULON PROGO.

1 11 204

TINGKAT KEMAMPUAN GERAK DASAR TOLAKAN SISWA KELAS V SD NEGERI 2 NGULAKAN KECAMATAN PENGASIH KABUPATEN KULON PROGO.

0 0 98

SD NEGERI KEPEK Kepek, Pengasih, Pengasih, Kulon Progo.

0 0 91

PENINGKATAN HASIL BELAJAR GULING BELAKANG MELALUI PENDEKATAN PAKEM PADA SISWA KELAS V SD NEGERI MINOMARTANI 1KECAMATAN NGAGLIK KABUPATEN SLEMAN.

0 1 112

PENINGKATAN HASIL BELAJAR OPERASI HITUNG BILANGAN PECAHAN MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 3 GRENGGENG.

0 3 179

geologi regional kulon progo, kabupaten kulon progo, yogyakarta

6 49 9

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DI KELAS IV SD NEGERI 1 SIDAKANGEN

0 0 14