113
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : V Lima
Semester : 2 Dua
Alokasi Waktu : 3 pertemuan 3 x 70 menit
A. Standar Kompetensi
5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar
5.3 Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan
C. Indikator
Mengalikan pecahan biasa dengan pecahan biasa
Mengalikan bilangan asli dengan pecahan biasa
Mengalikan pecahan campuran dengan pecahan campuran
Mengalikan bilangan asli dengan pecahan campuran
D. Tujuan pembelajaran
Setelah melakukan tanya jawab, latihan, dan berdiskusi, siswa dapat:
1. Melakukan operasi perkalian pecahan biasa dengan pecahan biasa
2. Melakukan operasi perkalian bilangan asli dengan pecahan biasa
3. Melakukan operasi perkalian pecahan campuran dengan pecahan
campuran 4.
Melakukan operasi perkalian bilangan asli dengan pecahan campuran
114
E. Materi Ajar
1. Mengalikan pecahan biasa dengan pecahan biasa
Contoh: 1.
1 3
×
4 7
= ..... Penyelesaian:
1 3
×
4 7
=
1×4 3×7
=
4 21
2.
2 5
×
5 8
= ...... Penyelesaian:
1 2
1 5
×
5 1
8 4
=
1×1 1×4
=
1 4
2. Mengalikan bilangan asli dengan pecahan biasa
Contoh: 1. 6 ×
1 2
= ......... Penyelesaian:
6 ×
1 2
=
6 × 1 2
=
6 2
= 3 Agar lebih mudah, cobalah dengan menyederhanakan soal
dengan cara membagi bilangan asli dan penyebut pecahan dengan bilangan yang sama.
6
3
×
1 2
1
=
3 × 1 1
=
3 1
= 3 bilangan asli dan penyebut pecahan dibagi 2
3. Mengalikan pecahan campuran dengan pecahan campuran
Contoh: 1
2 5
× 2
3 8
= .... Penyelesaian:
1
2 5
× 2
3 8
=
7 5
×
19 8
=
7 × 19 5 × 8
=
133 40
= 3
13 40
4. Mengalikan bilangan asli dengan pecahan campuran
Contoh: 3 × 2
1 4
= ....
115 Penyelesaian:
Untuk menyelesaiakannya, pecahan campuran diubah menjadi pecahan biasa.
3 × 2
1 4
= 3 ×
9 4
=
3 × 9 4
=
27 4
= 6
3 4
F. Pendekatan pembelajaran dan metode pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran
: PAKEM 2.
Metode : - Tanya jawab latihan soal
- Diskusi
G. Kegitan pembelajaran
Pertemuan I
1. Kegiatan awal 7 menit
a. Salam
b. Berdoa
c. Presensi
d. Menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran
e. Apersepsi
2. Kegiatan Inti 40 menit
a. Siswa menyimak penjelasan guru
b. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang materi mengalikan
pecahan biasa dengan pecahan biasa dan mengalikan bilangan asli dengan pecahan biasa menggunakan media pembelajran kertas
c. Siswa mengerjakan beberapa soal yang diberikan oleh guru secara
mandiri dengan menggunakan media pembelajaran kertas d.
Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok untuk mengerjakan LKS dan setiap kelompok mewakilkan satu aggotanya untk mengambil
permen yang telah disediakan sebagai penentu nama sebuah kelompok
e. Masing-masing siswa disetiap kelompok mendapat nomor sesuai
nomor urut absensi siswa
116 f.
Siswa aktif berdiskusi dalam kelompok dengan menggunakan media pembelajaran kertas untuk mengerjakan LKS.
g. Guru membimbing siswa saat berdiskusi
h. Guru menunjuk salah satu nomor untuk melaporkan hasil pekerjaan
kelompok, kemudian siswa yang ditunjuk dan telah melaporkan hasil pekerjaan kelompoknya menunjuk nomor lain. Begitu
seterusnya sampai selesai. i.
Siswa memberikan tanggapan atau untuk bertanya mengenai materi 3.
Kegiatan akhir 23 menit a.
Siswa mengerjakan soal evaluasi b.
Siswa dengan bimbingan guru membahas soal evaluasi c.
Guru memberikan penilaian d.
Kesimpulan e.
Kesan dan pesan siswa terkait kegiatan pembelajaran f.
Hasil pekerjaan siswa dipajang
Pertemuan II
1. Kegiatan awal 7 menit
a. Salam
b. Presensi
c. Menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran
d. Apersepsi
e. Mengulas materi sebelumnya dengan melakukan tanya jawab
2. Kegiatan inti 40 menit
a. Siswa menyimak penjelasan guru
b. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang materi mengalikan
pecahan campuran dengan pecahan campuran dan mengalikan bilangan asli dengan pecahan campuran menggunakan kertas
c. Siswa mengerjakan beberapa soal yang diberikan guru secara
mandiri dengan menggunakan media pembelajara kertas
117 d.
Guru membagi siswa menjadi 3 kelompok untuk mengerjakan LKS nama dan komposisi kelompok menyesuaikan pada pertemuan
pertama e.
Masing-masing siswa disetiap kelompok mendapat nomor sesuai nomor urut absensi siswa
f. Siswa aktif berdiskusi dalam kelompok dengan menggunakan
media pembelajaran kertas untuk mengerjakan LKS. g.
Guru membimbing siswa saat berdiskusi h.
Guru menunjuk salah satu nomor untuk melaporkan hasil pekerjaan kelompok, kemudian siswa yang ditunjuk dan telah melaporkan
hasil pekerjaan kelompoknya menunjuk nomor lain. Begitu seterusnya sampai selesai.
i. Siswa memberikan tanggapan atau untuk bertanya mengenai materi
3. Kegiatan akhir 23 menit
a. Siswa mengerjakan soal evaluasi
b. Siswa dengan bimbingan guru membahas soal evaluasi
c. Guru memberikan penilaian
d. Kesimpulan
e. Kesan dan pesan siswa terkait kegiatan pembelajaran
f. Hasil pekerjaan siswa dipajang
Pertemuan III
Evaluasi formatif materi: mengalikan pecahan
H. Penilaian
